2022年，在江西省武宁县鲁溪镇梅颜村，留守儿童毕梓萱（右）和奶奶一起看爸爸妈妈的合影照片。图/新华社
据媒体报道，2月6日，湖北孝感，女孩放学回家，发现妈妈已外出务工，一时忍不住失声痛哭，冷静下来后对着监控仍泪流满面，“妈妈，你刚走我就想你了，开车注意安全。”妈妈称，女儿是单亲家庭，跟着亲戚在老家上学，女儿曾询问她“我会做饭、会洗衣，学习成绩也挺好，为什么不能跟别的小孩一样父母陪在身边”，妈妈觉得既欣慰又愧疚。
年年都有类似新闻。父母亲趁孩子上学、外出玩耍不在家或还在睡觉时，就悄悄起身离家外出务工；孩子回家或起床后，发现父母已经离开，瞬间崩溃、失声痛哭，年龄更小的孩子甚至满地打滚哭喊……这样的新闻，令人心酸，感慨打工人的不易。
然而，从儿童视角看，父母不得不和孩子离别，也应该重视对孩子的“离别教育”。怕离别时孩子舍不得、哭闹而选择“不告而别”，并非好的离别方式，这会给孩子留下心理阴影，让留守在家的孩子有不安全感和被抛弃感。
何为“离别教育”？就是要给孩子说清楚自己何时会离家外出工作，为什么一定要离开，约定离家后每天视频或电话交流，告诉孩子何时再回家，在离别时拥抱孩子承诺一定尽快回家等。有人会问，孩子不听这些怎么办？离别时孩子拉着不让走撕心裂肺哭喊怎么办？父母面对这种场景，怎么舍得离去，要重视孩子的感受，父母就“走不脱”了。
选择“悄悄走”，当然也就“眼不见心不烦”，但孩子不照样会在发现父母不见后撕心裂肺吗？也就是说，对孩子的“伤害”并没有因“悄悄走”而丝毫减轻，反而会让孩子有突然找不到父母的恐惧。而在孩子情绪平复后，也会因这种不辞而别和父母疏远，觉得父母抛弃了自己。这也是一些留守儿童越来越不愿意说话的原因，彼此的隔阂正是在一次次离别中加深。
2022年，在江西省武宁县鲁溪镇梅颜村，留守儿童毕梓萱一个人在家中院子里玩“跳房子”。图/新华社
因此，父母和留守孩子的沟通交流十分重要，也不要不愿意提起离别。通常来说，如果父母能和孩子，哪怕是刚懂事的孩子分析爸爸妈妈为何要外出，为什么要把他们留在家里，孩子大多也会接受。这也是在对孩子进行说理教育。
父母不告而别，孩子不明白发生了什么，当然也接受不了离别，在他们的哭喊中，除了对父母的不舍，也可能会有不满，甚至愤怒。父母要读懂孩子的情绪反应，也就是说，要重视孩子的情感，站在孩子的角度思考，要相信孩子也是明事理的。
留守儿童问题，是我国亟待解决的社会问题，为此要努力创造条件，让所有孩子都能跟父母一起生活，要么随父母进城生活、学习，要么父母返乡就业创业。而在当前情况下，外出务工的父母也要尽可能履行家庭教育职责，多花时间和精力和孩子谈心、交流，了解孩子的想法。
学会离别，也是人生重要一课。离别时免不了离愁别绪，但要教育孩子知道离别是为了生活，为了学习，为了工作，为了成长，也为了家人更好地相聚，这样也就会更加坦然地面对离别。这样，孩子在父母离开后，也会有对自己更强的责任感，而不是生活在对父母离开自己的不解、抱怨之中。
实际上，让孩子了解父母处境和家庭现状，也是让孩子学会进行生涯规划的重要内容，会增强孩子的独立性和责任心。希望父母跟孩子下一次别离，不再是“悄悄走”。
撰稿 / 熊丙奇（媒体人）
编辑 / 何睿
校对 / 赵琳
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