让每一个孩子都有出彩人生
——临夏州多措并举保障“两后生”接受职业教育
“今年中考后，我报考了州职业技术学校汽车运用与维修专业，念完中职我还要继续念高职，学好汽修手艺，毕业后自己开店当老板。”谈及今后的打算，15岁的唐继才眼里满是憧憬。
唐继才来自临夏市枹罕镇马家庄村一个农民家庭，父亲就近务工，母亲在家务农。今年初中毕业后，由于成绩不理想，没能顺利进入高中阶段就读，中考失利的唐继才在老师的动员和家人的支持下，报考了州职业技术学校汽修专业。
在临夏现代职业学院分校区——州卫生学校，记者采访了护理专业的新生马晓娟。她来自广河县买家巷镇王家村，是2018届初中毕业生，由于母亲得了重病，她不得不停学陪母亲看病。今年，母亲身体好转后，在乡镇干部和初中老师的动员下，她报考了州卫生学校。“我学的是护理专业，以后当一名护士，照顾更多像我母亲一样生病的人。”马晓娟说。
唐继才、马晓娟就是我州中考失利后“榜上无名”的“两后生”，怎样才能帮助这些学生“脚下有路”，这是近年来州委、州政府高度重视，长期研究的一件大事。
“让‘两后生’接受职业教育，不仅关系他们的就业和未来，也关系一个家庭的命运，甚至影响到下一代。各县市和相关部门要想尽一切办法，动员今年新产生的‘两后生’接受职业教育或技能培训，帮助他们成为产业工人、技术工人甚至店主老板，让他们从事实业，投身实体经济发展，努力做到培训一人、就业一人、带动一户，决不让一个‘两后生’直接流入社会。”今年，州委书记郭鹤立在多个场合多次强调发展职业教育的重要性。
为加快职业教育发展，促进“两后生”全员接受中高职教育的要求，州上始终把发展教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，把“两后生”接受职业教育和技能培训摆到打赢脱贫攻坚战、实现小康社会目标的高度来谋划推动，着力解决职业教育短板问题。州委、州政府下发《关于做好 2020 年临夏州“两后生”接受职业教育宣传动员工作的通知》，对 “两后生”动员入学工作实行日报制，对标任务，倒排进度。各级党委、政府和各部门按照州委、州政府振兴临夏教育的部署要求，组织相关部门和乡镇立即行动，加大宣传职业教育的重要性和中高职优惠政策，采取集中宣传、入户走访、典型案例宣讲等多种形式开展“两后生”招生宣传动员工作。
为使全州职业教育发展上规模、上档次，州委、州政府整合扶贫、教育、人社、民政等方面资源，高标准新建投资 7.5 亿元、办学规模 5000 人以上的州职业技术（技工）学校，实现中高职完全剥离。州职业技术学校的建成，有效解决了州内职业教育办学条件差、师资力量弱、吸纳“两后生”能力不足的实际问题。借助碧桂园集团优势，建成投资 3 亿元、办学规模 2000人的临夏国强职业技术学校，今年秋季学期已开始招生。该校的建成使用，为贫困家庭学生提供了免费教育、订单培养，为我州职业教育的发展和教育扶贫注入新活力。
据州教育局负责人介绍，为确保今年的“两后生”全部接受职业教育，该局针对州内学生对中职专业设置和资助政策不清楚、志愿填报不合理的问题，制作印发了《临夏州中职宣传招生手册》，将中职招生计划、国家资助政策编辑入册，发放到每一位“两后生”手中，并组织州内外中职（技工）学校招生工作人员逐县开展宣传，让我州的“两后生”足不出户，就能及时掌握国家职业教育资助惠民政策，并通过招生学校专家、教师的精准指导，确保每一位愿意接受职业教育的学生都能选到符合自己的专业，真正实现“有学上、能上学、上好学”的目标。同时，为了进一步加深学生和家长对职业教育的了解，各县市教育局先后组织初中毕业生及家长、教师到临夏国强职业技术学校观摩，实地观看办学条件、校园环境、实训基地等，使广大学生和家长了解了职业学校的特色专业、招生政策和就业情况，看到职业教育发展的广阔前景，激发接受职业教育、掌握一技之长的学习热情。
据了解，今年我州初中生参加中考的有 26142 人，按照“分数优先、遵从志愿”原则，14293名学生进入高中阶段学 习(含州外示范性高中 96 名)，还有近 1万多人需要接受职业教育或技能培训。为了解决未被录取学生接受教育的问题，州教育局积极跟州内外45所中高职学校对接沟通，提供中职招生计划16200 个。截至目前，我州参加网报中职（技工）学校的学生已达5075人，此项工作还在推进中。
把州委、州政府的工作部署落到实处，关键要靠各县市、各乡镇以及教育战线加大宣传动员力度，引导“两后生”和家长转变思想，形成“行行出状元”和“没有技能就要学习、依靠技能摆脱贫困”的观念，积极主动支持参与职业教育，让每一个“两后生”都有人生出彩的机会。（记者 赵淑娴）
编辑：马婷
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