云南话剧院演员何杰(云南省话剧院桂梅老师)(1)

剧情介绍

华坪女子高级中学领受上级任务,组织一直宣讲队,到全国各地宣讲桂梅老师的事迹。在联系宣讲的过程中,天天和桂梅老师在一起的老师和学生们,突然发现不了解、甚至不认识桂梅老师了!关键是,作为校长的桂梅老师,还不许赞美她,不许把她说的“高大上”,不许用“大爱无疆”这样的词形容她;更不能在赞扬声中忘记了来时的路……这些要求,把宣讲队弄得不会宣讲了。

面对感动中国的十大人物、面对被全国人民仰慕的时代楷模,在回顾来时的路的过程中,宣讲队贱贱找到了桂梅老师超于常人的地方,深层次认识了桂梅老师……

桂梅老师,心中有梦,脚下有路,

不畏荆棘,用爱和信仰创造奇迹。

用一个人的爱,唤起无数人的爱。

云南话剧院演员何杰(云南省话剧院桂梅老师)(2)

这是一出因感动而美的话剧:

来自桂梅老师真实事迹的感动与美

张桂梅老师的事迹充满了感动,她的无私奉献与大爱充满了人性的美感,话剧真实而生动的进行了呈现。

来自艺术创作的感动与美

舞台艺术的美感来自编剧、故事结构、舞台形式以及演员的表演……

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关于编剧

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云南话剧院演员何杰(云南省话剧院桂梅老师)(4)

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一群人激烈地讨论着怎样宣讲张桂梅的老师的事迹,在不断的被否定,自我否定,相互追问,回忆,升华的过程中,将桂梅老师关于儿童福利院,关于华坪女子高中的事迹串连、突显,非常立体地刻画了一个充满爱,充满梦想和信仰的桂梅老师。

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关于故事结构

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故事一再追问“桂梅老师来时的路是哪里?”,在追问中回顾桂梅老师“走过的路”,有对福利院儿童的爱,对学校学生的爱……她的无私奉献,让我们看到了一位平凡教师的大爱。但桂梅老师不愿说自己是“大爱”。在故事里的一再追问和回忆中,我们了解到桂梅老师来到华平的初因,她正是带着感恩华平的接纳,而有的一系列爱的作为,因感恩而付出爱,让观者理解平凡而伟大的含义。结尾时,因桂梅老师而唤起的“无数的爱”聚在一起是“大爱”,让“平凡而伟大”有了更进一步的升华。

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关于舞台形式和演员表现

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一坡长长的提坎,在展现云南山区地貌特点的同时,也形成了上下两个维度,演员上下舞台转换,让我们看到平凡与伟大的融合。

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舞台形式三角区域,形成了讲述、倾听、回忆的时空关系

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演员的表演真实而动情。增添了话剧的艺术美感。

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事迹感人,话剧很美。

致敬:

时代楷模

——张桂梅

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