七年级下册语文第二单元重点试卷(人教版七年级语文下册第二单元课内阅读)(1)

七年级下册语文第二单元重点试卷(人教版七年级语文下册第二单元课内阅读)(2)

第5课《黄河颂》阅读答案

1、一是黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献;二是黄河保卫着中华民族,指出黄河的地理优势;三是黄河激励着中华民族,指出黄河的精神源远流长。

2、把黄河比作“摇篮”,是因为黄河哺育滋养了世代的中华儿女,它是中华民族的发祥地;把黄河比作“屏障”,是因为黄河在地理位置上可作为军事屏障,黄河坚强伟大的精神更足以成为中华民族精神上的城防,是中华民族抵御外辱的制胜法宝,突出了黄河对中华民族的保卫作用。

3、作者运用比喻的修辞手法,把黄河的主流比作巨人的躯干,把支流比作臂膀,写出了黄河浩浩荡荡的伟大力量。

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第6课《老山界》阅读答案

1、“奇观”指长征行军途中夜间翻越大山时战士们手持火把的壮观景象,表达了作者对革命的坚定信心以及大无畏的革命英雄主义豪情壮志。

2、“之”字拐的路上 仰视 俯视

3、①表现了老山界山路曲折、山势陡峭的特点。②表达效果:突出红军不怕山高路险的革命豪情。

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第7课《土地的誓言》课内阅读答案

1、这是移情于物的写法,实际上是表达自己思念家乡,故乡令自己魂牵梦萦的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制,表达出作者对故乡浓烈的思念之情。

2、人称的变化实际上是情感变化的表现。文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪渐渐激动,作者就不满足于使用第三人称代词“她”了,于是直接对自己所叙述的对象呼唤、倾诉,对土地以“你”相称,情感显得更加直接、迫切。这在修辞手法上叫作“呼告”,会产生将情感表达得更为强烈的效果。

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第8课《木兰诗》课内阅读答案

1、(1)同“贴” (2)扶持

2、雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?

3、扑朔迷离 形容事物错综复杂,难于辨别

4、我最欣赏她的品格。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱家人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,表现出淳朴和高洁的情操。巾帼英雄:秋瑾。

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