《解放孩子的潜能》作者马丁·洛森在华德福学校任教二十多年，同时兼任英国格林威治大学的教师。
他积极参与国际华德福教育运动，常到世界各地演讲和授课。本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，帮助父母了解和支持孩子。
书中讨论了这样一些问题：如何从错误中学习，走路、说话和游戏，节奏对儿童的重要性，男孩和女孩的差异，该在何时上学，家长和老师的关系，如何面对复杂的社会，青春期问题等。
作者告诉我们，父母只有用恰当的方式来滋养、培育与启蒙孩子，创造出最佳的成长环境，才能让孩子的潜能得到充分的发挥。
人的成长真是很神奇
在生命的最初（从生下来开始），我觉得孩子是通过非常简单、直接的感觉与外界产生联系的。
他们在对某个外在的实物，某个事情首先有的不是理性的思考，而是无偏见、无选择、无评判的感觉、知觉（这些概念的确切定义我不是很清楚，可能使用不当），他们对任何事物成开放状态。
如果再把这种状态的始源往前追溯，追溯到孩子最初的形态——受精卵的话，孩子这种模仿，这种对外界东西的吸收、保留，是在还是受精卵的时候开始的。
我们必须学会尊重孩子，无论他们具备怎样的能力和个性，都给予积极的肯定。正确的期望需要父母承认孩子的能力，设定可达到的、富有意义的目标。没有约束，孩子会迷失方向，丧失明确性，而变得烦躁不安。告诉孩子什么可以做，而不是说什么不能做。改变主题是一种简单、有效的方法，可以把孩子从发脾气、吵闹或破坏性的行为中转移出来。
培养孩子语言能力
作者作了全方位的阐释，从育儿态度、新生命的成长、孩子的感觉、节奏、走路、语言、上学、性别到青春期。
培养孩子语言能力以及讲故事那段，让家长了解到每个阶段的孩子会倾向于使用哪种方式来讲述故事。
尤其是书中提到，如果让孩子坚持每天讲新闻，那么几年坚持下来，到了13岁，孩子的语言表达能力、洞察力和思考能力将得到极大的提高。
朋友她儿子所在的幼儿园就有这样的特色课程，每天安排一个小朋友在全班讲新闻。
老师会把孩子播新闻的录下来然后发到微信群上，这样家长就可以每天看到不同的孩子讲新闻的情况。
同事说，很明显，那些好好准备过的孩子讲得质量远比没有好好准备的孩子要高很多。
这不光是一次语言表达能力的锻炼，更是责任感与胆量的锤炼。
孩子需要爱
爱意味着什么？
爱是一种与他人相处的法则——对个体充分尊重，把他们的需要放在首位，而不图回报。
爱是我们创造的容纳空间，为了让孩子的潜能得到充分发展。
爱是带着感情的理解，是带着理解去感觉事物的能力。
它既不是未经悟性引导的盲目情绪，也不是冷冰冰的理性逻辑。
正如列奥纳多达芬奇所说：
“伟大的爱出自伟大的理解。”一切真正的爱是利他的，绝对不会是自私的。
然而父母对孩子的爱，比这还要丰富得多。
因为它不是空口言谈，而是体现在实际行动中。
它不能停留在想法或感觉上，还要付诸于实践。
也就是说父母必须把自己对孩子的一切美好的想法或情感，转变成对孩子有帮助的具体行动。
爱涉及到父母和孩子的关系，也和父母对自己的'了解以及行为有关。
写在最后
书中说到的成功儿童，也许他们的人格具有某些先天的特征，但仍需要后天父母及老师正确地引导和帮助去加以发展。
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