一些学生刚到国际学校时，很不适应的一个方面是：自己管理时间。老师会给你宽裕的时间供你自己支配，不是用大量的刷题，把你的时间填满。今天，小编晒出一个国际学生的相关感受：
从学习方式来看，我们每个人都不是单独的个体，真正的小组将每个人捆绑起来。当种类繁多而复杂的Task（学习任务）出现在我们眼前时，我们并没有感到胆怯。相反，强烈的小组归属感随之而来，促使我们共同学习，共同分享，共同努力，最终一起取得属于我们的荣誉。
从学习任务来讲，大量反复又无意义的训练遭到摒弃，以致大部分学习任务着重于实际生活中的提升，思维的拓宽。例如，历史课上，我们除了基础的知识必须了解熟记之外，会进行“模拟总统选举”——我们会模拟一次美国某个特定时期的总统选举。大量广泛的资料收集，拍摄宣传片、海报、写演讲稿等，不局限于书本上的知识。这样，一项学习任务既让我们自发地去深入了解，又锻炼了我们的策划能力，英语水平也随之得到提升。
从学习管理来说，国际高中对我们最大的帮助是培养了我的时间管理能力。课堂时间45分钟全英语教学异常高效，可自由支配的时间较多。这时，老师会引导我们合理分配学习与活动的时间，找到属于自己的时间管理方法。当我们把要做的事和时间顺序理清时，一切都可以有条不紊地进行。
这样的自觉时间管理能力在国际学校是必须练就的功夫。具有这样深厚功夫的学生到大学就不会无所事事，浪费生命，而是会更清楚自己该做什么，怎么做。
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