第一单元学习完，马上要测验了，还有两天复习的时间，顺便把上册整本教材必备的内容整理一下，打印出来每天读一读，日积月累加强记忆，便于应对期末考试，最大限度地避免狗熊掰棒子，期末抱佛脚一团瞎。
金木水火土
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
鹅 【唐】 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
江南 【汉乐府】
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
四季
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
日积月累
一年之计在于春，
一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
画
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
大小多少
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
升国旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
悯农（其二） 【唐】李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
比尾巴
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
前后左右 东西南北
早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
古朗月行（节选）【唐】李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
风 【唐】李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
日积月累
- 种瓜得瓜，种豆得豆。
- 前人栽树，后人乘凉。
- 千里之行，始于足下。
- 百尺竿头，更进一步。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
很多小孩在幼儿园期间已经背会了大部分内容，所以背下来并不难，但是一定要注重细节。
第一个细节是发音要准确，个别字词会因为方言、古今音等原因，使得家长的读音习惯与教材注音存在出入，需要及时校准；
第二个细节是标点符号要正确，严格按照教材去记忆，一方面减少考试中因标点符号出现不该出现的扣分点，另一方面为日后写作时标点符号运用的能力进行了潜移默化的规范训练。
背书的过程中，该方面天赋较弱的孩子可能会遇到一些困难，可以破解的方法有：
强化记忆文章和诗词首字，反复强调加深印象，避免开篇出现记忆空白，导致全篇内容无法顺利背出；
语句顺序经常出现颠倒或衔接不顺畅的关键节点，采用逻辑推理或画面再现的方法帮助记忆，比如《对韵歌》的关键字可以设置为“花鸟”、“山清水秀”，最后一句借助书中插图再现“柳绿桃红”的画面，使背诵过程流畅，而不会出现语序颠倒的现象。
最后，在精力允许的情况下，流利背诵后对相应内容进行默写，在大纲内的识字表基础上加一点码，“趁热打铁”提高书面文字运用能力。至于围绕课文内容的大量扩展知识，一定是在完成以上任务后再来进行，发散思维、天马行空，都可以根据孩子的能力和兴趣因材施教了。而分清主次任务的目的是帮助孩子夯实基础、提高自学能力，为逐步放手独立学习打好基础。艰难一点的开端，会让后续的语文学习过程越来越顺畅。
备注：
1.关于《画》这首诗的作者说法不一，难说哪一个更加权威，因此人教版教材没有写明朝代和作者、出处等信息，课后辅导时可以将三个不同版本简单说一说，不必进行主观判断。
2.《悯农》共二首，建议将“其一”作为课外补充一并背诵；《古朗月行》建议背诵全篇而不仅仅是课内节选这四句。
3.关于“东西南北”的判断，建议将课本内的方法熟练运用在生活中后，再来讲解解读地图的“上北下南、左西右东”法。因为前后左右同在二维空间，低年级的孩子容易准确判断，而上下左右则是一个三维立体空间，理解起来难度较大。
