文｜汤汤慢
著名教育学家雅斯贝尔斯认为教育的本质就是：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；
而在孩子的一生中，能起到这样作用的，往往是来自家庭的教育。
最近的《小舍得》就是一部反映家庭教育对孩子成长影响的电视剧，剧中描写了在大城市生活的三代人的生活现状；
无论是老一辈人的恩爱情仇，还是新生代父母面对学区房和孩子补习的压力，无不反映出了当代人面临的种种焦虑和压力，而在这种压力下，关于孩子教育的话题，有一个至关重要却被很多家长忽视的点，那就是来自家庭的尊严教育！
尊严教育对孩子的影响有多大？
看了剧中米桃的改变就知道了！
学霸米桃所经历的创伤
有人说《小舍得》中的米桃是个悲剧人物，她的懂事让人心疼，她的结局让人不可接受，为什么寒门就不能出贵子？
但是我认为这恰恰是编剧的点睛之笔，米桃所承受之重，必将警醒所有家长，也能让自己迎来尊重和自由！
在《小舍得》中，米桃是最让人惊艳的一个学生，她来自于农村，父母都是城市里的打工者，她刚转学过来就考了全校第一，是个智商140痴迷奥数的学霸！
米桃的学习她的父母本来就没操心过，如果一直这么放养下去，说不定会越来越好，奈何米桃的父母却有着大部分家长都有的弱点，那就是看不得自家的孩子有一点缺点、有一门弱项！
所以就算自家孩子已经很优秀了，她们还是想好上加好，再针对孩子的课外阅读和视野训练这两个弱项又报了择数的培训班；
虽然价格不菲，他们也狠狠心省吃俭用拿了，殊不知这件事情，是米桃的最大压力之一；
其次，真正给米桃带来创伤的，还是源于米桃妈妈的贪心！
米桃妈妈平时给子悠家和欢欢家做钟点工，而子悠和欢欢又是同班同学，对子悠和欢欢父母深度了解的情况下，米桃妈妈在照顾夏欢欢姥姥同时，动了一些小心思；
她看到欢欢的爸爸为了减轻女儿压力，亲自去上课，回来再辅导欢欢作业，她就想如果米桃也能被夏君山一同辅导就好了；
这样米桃放学可以吃上自己做得热乎饭菜，还可以有人辅导作业，这不是两全其美吗？
这对于夏君山家当然是锦上添花的小事，女儿多了学伴，自己也不费力气，可是这些所谓的小事在米桃看来，可不得了！
米桃借此看到了自己和夏欢欢之间的差距有多可怕，夏欢欢有一柜子的洋娃娃；有穿都穿不完的洋装纱裙；有吃不完的零食。
夏欢欢的一顿下午茶就是760块，是她的父母拼死拼活干两天的工钱！
米桃父母对欢欢一家的讨好让米桃的自尊心严重受挫，她可以在学校凭借学习成绩当上班长，却不能在学校凭借学习成绩让自己有尊严，因为她改变不了自己母亲要给夏欢欢一家做饭的事实！
所以米桃开始反抗，她开始不去欢欢家，开始撒谎，开始厌烦自己为什么一定要懂事，而别的孩子为什么就不需要！她开始苛责她的父母：
你们为什么这么没用！
每个父母都有自己的功利心，虽然有时候这样的功利心是为了孩子好，可是有时候表现出来的效果反而是伤害孩子！
比如田雨岚出于自卑心让子悠放弃踢球，所有时间都用来学习；比如米桃妈妈出于小小的贪心，想给予米桃更多；却又都忽略了孩子自己的感受。
所以在米桃爸爸骂米桃闷葫芦不懂事时，米桃妈妈的那一句“她还只是个孩子”听起来这么扎心！
现代的孩子不仅要尝试去理解大人的苦楚和不易，还得学会和自己的小小天性世界和解，让他们听从父母的一切安排，这样教育下的孩子，会没有心理问题吗？
所以当米桃对南俪敞开心扉说自己想当个妈妈时，让她十分惊讶，米桃说自己长大后有了孩子一定不会从小就离开她，不会逼他学习，要在他需要自己时时刻陪伴在身边！
可以说正是米桃的早熟导致了她后来的叛逆，她的敏感也让她不能面对自己母亲的卑躬屈膝，虽然这在大人看来没什么！
而剧中田雨岚和南俪的对比也正是反应了三代人尊严教育的影响；
田雨岚的母亲因为是插足南俪父母的第三者，这不仅导致蔡菊英一辈子低三下四的照顾南建龙、讨好南俪，也让田雨岚一辈子活在这种阴影之下，虽然吃喝无忧，内心却并不丰盈；
所以她才能为了子悠的学习，忍受钟老师对子悠的侮辱而不反抗；在金牌班解散后又低三下四求神秘老师帮助而不吭声；忍受公婆的轻视而不还嘴；
父母的姿态不好看，就算得来的，在自己孩子面前往往也不会长久，这就是家庭教育的玄妙之处！
相比田雨岚，南俪就恰恰相反，“老公主”赵娜的尊严教育在南俪这里被一脉相承了！
她很重视孩子的尊严教育，在欢欢被老师辱骂时能做到坚决要对方道歉；在一次次被田雨岚以利益胁迫时从没低过头服软；这份傲气让南建龙乃至蔡菊英一辈子都活在曾经错误的忏悔中，这份骄傲也影响着欢欢和超超的人生。
尊严教育，来自于父母强大的内心自豪感
《小舍得》中，无论是蔡菊英还是米桃妈妈，他们唯一没能给予孩子的，就是作为母亲的一份骄傲和满足！
蔡菊英给不了，是因为私德问题，这也导致田雨岚后来的自私和钻营；而米桃妈妈却完全有能力让自己的孩子为自己骄傲，可是她却将这份权利换得了一时的小恩小惠；
如果米桃不去夏欢欢家吃那一顿晚饭，她和夏欢欢就是平等的，而米桃妈妈凭借汗水和劳动赚钱，完全可以成为女儿的骄傲！
而在当今社会，所谓“寒门贵子”最大的误区并不是父母能不能给予孩子物质上的富足，而是这样一份来自精神上的骄傲和满足；
来自甘肃国家级贫困县殷家城的张薇在清华大学的毕业典礼上说过这样一句话：
“那是我第一次意识到不同地域的教育差异如此巨大，短暂的失落也在我心底埋下了改变家乡教育现状的种子。”
当初刚刚来到清华时，她的微积分永远都是弱项，不敢竞选班长，实践队长也是一次次竞选失败；
她到现在还记得去参加物理竞赛时，都没见过那些仪器，等她摸索出开关，人家比赛已经结束了……
她像是个大山里的土著，阴差阳错地进了城，而被展览的永远都是她自己；
可是张薇却从不自馁妥协，为了克服自己的羞涩，她获得了“辩论好声音”的冠军，拿到了奖学金，还一步步拿到了北京市三好学生、北京地区高等学校优秀毕业生、清华大学优秀学生干部等荣誉；
张薇在克服自己困境时还帮助家乡的孩子，她先后前往甘肃、云南、陕西、内蒙古等省开展了8次公益实践。
张薇的事例告诉我们，在当今社会，寒门的定义已经改变，它不仅仅狭隘的指贫困之家，而是孩子父母在经济与情感方面的双缺失让孩子同时失去了情感的羁绊和前进的方向！
电视剧中的米桃就是活生生的例子，我们的孩子有时候确实弱小，他们需要的是帮助但不是施舍；他们需要关爱，更需要得到关于独立的培育，由此拥有希望和梦想；
所以，教育不单是注满一桶水，更是需要在孩子心里，点燃一把火。
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