她是全国首批的特级教师，2018年被党中央、国务院授予改革先锋称号，并获评“基础教育改革的优秀教师代表”。2019年，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，根据全国人大常委会决定，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。她是其中之一，也是基础教育领域唯一的获奖者，被授予“人民教育家”国家荣誉称号。她就是“师者的楷模”于漪。
1929年2月7日，于漪出生在江苏镇江。那是一个风雨如磐的年代。1937年，日本侵略者的铁蹄长驱直入，家乡危在旦夕，于漪所在的江苏镇江薛家巷小学面临着解散。在最后一堂课的时候，老师教同学们唱《苏武牧羊》，让于漪幼小心灵中的爱国之情觉醒。她深刻认识到，求学的目的正是解救民族苦难。
1951年，22岁的于漪从复旦大学教育系毕业，从此走上了三尺讲台，这一站，就是68年。这68年来，于漪从未离开过基础教育的讲台；她主持的语文公开课超过2000节，写下的教育著述有数百万字。她从语文教学改革起步，推动全国语文课程教学综合改革，为中国基础教育事业做出了不可磨灭的贡献。
1977年，神州大地百废待兴，当时的教育事业也迎来了春天。全国人民纷纷守在电视机前，只为一睹她的风采，争着看于漪老师的公开课。于漪这个名字也响彻中华大地，是教育界真正的明星。也正是在那一年，于漪带教过的77届的两个毕业班，原本底子薄弱的学生们竟然在毕业时100%考取了大学。1978年，工作突出的于漪被评为全国首批特级教师。
很多人说，于漪的语文课，有一种魔力。她教过的学生，很多人在毕业多年后，还能整段背出她曾经在课堂上讲过的话、写在黑板上的板书；在她带教过的老师里，有人为了“抢”到前排座位听她上课，竟不惜专门配副眼镜，冒充近视眼……
于漪的全部教学改革活动中，始终贯穿着一条鲜明的红线，那就是“教文育人”。她的课充分地体现着“文道统一”的精神，结合思想教育，如春风化雨一般渗入学生的内心。她所教授的不仅仅是知识，还有思想和德行。
于漪认为，重教轻学是传统教学的弊端，教师应把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来。教师必须“目中有人”，从学生实际出发进行教学才能起到更好的教育效果。
在语文能力的培养上，于漪主张读写听说全面训练。她认为“重读写轻听说”的教学方式比较滞后，特别是为了适应信息化社会的需要，应该更加重视听力与说话的训练。在教师主导下，让学生在主动、自觉的学习活动中，逐步地培养起自学能力是于漪更加看重的。
于漪老师这辈子没有骂过任何一个学生，始终以包容的心态，走入学生的内心，给予他们尊重。为了更好地走进学生心里，在耄耋之年，于漪甚至开始研究周杰伦和《还珠格格》。她一直认为，没有爱就没有教育，只有把真爱播撒到学生心中，老师才在学生心中有位置。
除了对学生，对年轻教师于漪也不遗余力地提携。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒“带教”方法。从上世纪八十年代开始，她先后培养了三代特级教师，共“带教”100多名全国各地的青年教师。
于漪说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”就算是退休后，她依然逐字逐句审阅了全部12个年级的上海语文教材和教参。即便是如今已经90岁高龄，于漪有时上午还要听4节课，下午开展说课、评课。她真正的把一生都奉献给了三尺讲台。或许这就是她心中的信念：教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。
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