在北京有这样一座神奇的中学，不是市重点，录取分数线却只比享誉全国多年的人大附中低2分。高中部自2021年开始招生以来，连续两年一直位于朝阳区的榜首。翻开这所学校高中2022年毕业生的录取学校名录，就可以看出为什么这么多优秀学生和家长对这所成立仅9年的学校偏爱有加：宾夕法尼亚大学、剑桥大学、伦敦国王学院、罗德岛设计学院……
2020年，该校成功送出成立后的第一批毕业生，其中1人被哈佛大学录取，74%学生被美国前30综合大学和文理学院录取，95%学生被美国前50综合大学和文理学院录取，而申请艺术方向的学生，100%被英美专业排名第一的艺术院校录取。
作为这所学校创建以来的第一任校长，夏青峰更是一个与众不同的教育工作者。在与师生合影时，校长们往往端坐在正中央，他却喜欢站在角落。教育部直属《中国教育报》这样描述他的特别之处：“很多校长热衷于用制度来约束师生，夏青峰则更相信信任的力量，打造舒展的校园文化。”
作为一名深受学生爱戴和家长信任的校长，夏青峰也在不断地学习、实现自我成长。他说：“北京中学在不断往前走，从相对粗放型的管理再向前一步，管理者的思维方式是非常重要的。而在当代中国，大批优秀企业家正是管理思维方式最好的老师，我希望向他们借鉴智慧，充实我的思考，也进一步完善学校的管理。”
1992年初，南方谈话为中国的改革开放开启了新阶段。华夏大地上，变化日新月异，经济发展持续加速，城市规模持续扩大。仅在教育领域，这一年国家教委办公厅印发《全国城市教育综合改革实验工作指导纲要》，修定《农村教育综合改革实验区工作指导纲要》，一系列改革走向更深化的领域。
把镜头持续放大聚焦、再聚焦。安徽省庐江县沙溪乡胜岗村，一直以来有个奇怪的事情，村中心小学不远处有一片坟地，每到入夜，就有一个20出头的年轻人就会跑到坟头上去，一边溜达一边唱赵传那首当时红遍中国的歌“我是一只小小小小鸟，想要飞，却飞也飞不高……”
这个年轻人就是村中心小学的数学老师夏青峰，他的父亲也是这个村里的一名乡村教师。今夏热播的电影《隐入尘烟》里说，农民的脚就像庄稼一样长在土地上，除了驴子啃掉、镰刀割掉，哪儿也去不了。而在夏青峰父亲的那个时代，乡村教师也同样深深扎根在这方寸天地。这也是夏青峰最初并不想当教师的原因。
但个人命运总难免跟历史的洪流紧紧相连。改革开放后的十多年时间里，各项事业飞速发展，这背后需要大量的新时代人才来支撑。而基础教育成为了为新时代培育人才的关键环节。为了给基础教育领域输送优秀的师资人才，全国各地都成立了中等师范学校（以下简称“中师”），中考成绩名列前茅的学生被选拔进入中师，毕业后被分配到中小学校，从而成为国家的公办教师。
在那个我国仍然处于二元体制的时代，这是众多农民家庭的孩子梦寐以求的出路。夏青峰就这样进入中师，并在毕业后成为了本村的一名教师。虽然与自己的意愿相悖，但是这个年轻的教师思维活跃，知识丰富，很受村里的学生们喜爱。渐渐地他也喜欢上了这个职业。
但喜欢是一回事，心中的不甘是另一回事。他渴望去看看外面的世界，渴望去迎接更大的挑战。正如《平凡的世界》中描写的孙少平，让同乡和兄弟都不解的宁愿去大城市做建筑工或者挖煤工一样，在那个变革的时代，内心的洪荒之力驱使着这个小村落里的知识青年去做些什么。在夜晚的坟地唱歌，成为了释放能量的重要出口。
1992年的暑假，已经工作了3年的夏青峰第一次走出了那个小村落，坐火车来到广州打短工：一份工地上的电焊工作，一份餐馆里的服务员工作。
人常说目标明确的人总会有所建树，也许没错，但同时，很多人并没有那么明确的目标，甚至在很多年都是迷茫的，他们的特点只是心中有火，眼里有光，不愿意折服于命运的安排，不愿任时光虚掷。
1993年暑假，夏青峰再次放下教鞭、卷起袖管，买火车票奔赴了另一个经济相对发达的城市——苏州。问他为什么两个暑假接连往外跑，他告诉嘉宾商学：“也许想要攒一点钱来考研？但这件事当时并不紧急，我其实也不知道为了什么，也许就是想去看看外面的世界。”
在那个大城市快速发展、快速建设的年代，工地上的工作是永远不缺的。后面的人转头看时，会把他们统一脸谱化成为一个词“农民工”，但其实在这个集体里，不知道藏了多少昔日的荣誉和即将成真的梦想。
在苏州，22岁的数学老师夏青峰找了一份“抡大锤”的工作——拆除旧房屋。一场接连数日的大雨来袭，工地被迫停工，工友们都窝在工棚里打扑克。夏青峰象征性地应付了几手，就走出工棚，面对着漫天的水雾再次陷入沉思：这，就是全部了吗？
从庐江到广州、苏州，火车轻松连接了物理上的距离，而命运的变迁却没有售票口。就在停工的这几天，夏青峰坐车来到了当时作为全国标杆的位于无锡市的华西村，却并不知道去寻找什么。也许是出于职业的好奇，他经过当地的华士中心小学时，刻意多停留了一会儿。
刚好校门口一位女士看他在校门口张望，问他找谁。夏青峰一时语塞，不知道如何回答，便打算转身离开。但就在离开的一瞬间，他又转回身，强撑着说了句：“我想找你们校长，我也是老师，我想问你们这里招不招老师。”
夏青峰的这个回答其实原本没有指望能够收到正面回答。且不提见到校长是否有难度，要知道那个年代，找工作远没有现在这么自由，特别是公职教师的调动。没想到的是，这位女士真的就将他领到吴辰校长那里，夏青峰的命运自此改变。
在校长的办公室里，吴辰发现这个小伙子有思想有见地，而且是一个受学生喜欢的好老师。夏青峰问过吴辰为什么会邀请他来华士工作，吴辰说，她就是看中了夏青峰的那双眼睛，亮亮的。后来的事实证明，至少在华士，这是一个伯乐与千里马的佳话。
到华士的第一年，夏青峰就开始一边上课一边给自己补课，开始攻读大专。第三年，夏青峰就入选了“无锡市师德高尚好园丁”，次年，他又在全国优质课比赛中赢得全国一等奖的第一名。2005年，34岁的夏青峰完成了本科学历，也被评为江苏省数学特级教师。在随后的4年，又获得了教育硕士学位，后来又获得了教育博士学位。
连续10多年的学习，对于这个来自小村的小学教师来说，完全是一次重塑：视野的开阔、格局的放大和思维能力的提升。这让他一步步地从一个普通乡村教师成长为全省名师，进而成为整个教育机构的管理者。
2006年，夏青峰成为华士实验学校校长。2007年，华士实验教育集团成立，夏青峰任董事长、总校长。
在整个采访过程中，嘉宾商学记者之所以一刻不停地感觉到夏青峰灵魂深处的洪荒之力，是因为他并非像很多人那样，仅仅是对于线性的“向上”更感兴趣，比如管理更大的公司，担当更大的官职，或者积累更多的财富。夏青峰的“躁动”是希望有更多的施展，或者说，能接受更多的挑战。
有一个鲜明的例子发生在夏青峰获得全国教学比赛大奖之后，此时他在校内的职务已经是华士的副校长。有一年，夏青峰很想到企业去，他找到吴辰说明理由：自己从来没有接触过企业或者商业的世界，他希望去看看那个领域的样子，或者在那里重新开始。
当时华士刚好有一个刚刚起步的校办厂，知人善任的吴辰干脆让夏青峰当了这个厂的营销经理，把广州及周边的几个城市划给了他负责“包片”。夏青峰回忆，这个新职位让他非常兴奋。至今他仍然记得，他如何熬夜读完了一本《最伟大的推销员》，并按照里面所说的“坚持去敲开第101个大门”，记得如何连续两天在同一家下游工厂门口，陪保安一起抽烟，只为了让这个保安给厂长递个介绍信。
事业顺利，功成名就是很多人渴望的事。同时对于那些心理能量过于充盈的人来说，一个阶段的成功后，往往会追求更大的挑战。
华士教育集团成立后规模不断扩大，2年后已经成为一个囊括幼儿园、小学、中学等数十所学校，上万学生的大集团。从乡村教师到一个师生过万的大教育集团的董事长，此刻的夏青峰已算有所成就了。但此时的夏青峰，那颗少年心又开始了新的躁动。
2010年，北京市朝阳区推进教育强区的“朝阳行动”进入第三年，39岁的夏青峰刚好到北京出差，赶上了朝阳区面向全国招聘校长的考试。他试着考了一下，没想到接到了录用的信息。这时他已经任教超过20年，仅华士教育集团当校长都有4年了。
“北京也许不一样，更大的世界，更大的挑战，”夏青峰当时想：“而且，更重要的是，40岁之前再不折腾，以后折腾的动力就慢慢小了。”
就这样，他离开了完成人生第二次成长的江苏，成为了北漂一族。当时他担任校长的管庄中心小学，规模只相当于华士教育集团旗下10多所小学中的一个。在这里，他通过改造校园环境、组织学生礼堂演出，邀请全国名师讲座等一系列改变，开启了一个校长的“二次创业”。
也是在这里，他的教育理念和管理水平被再次验证，管庄中心小学在师生和家长心目中的形象在2年多的时间里快速攀升，校园面貌焕然一新，成功升格为区教委直属小学并更名为“朝阳区第二实验小学”。
2013年，筹办多年的北京中学正式成立，这所以北京为名的学校被各界寄予厚望，而夏青峰在管庄中心小学的表现使他成为了学校首任校长的人选。
4、让北京中学成为“精神家园”2020年，北京中学最早的一批通过“1 3”实验项目入校的学生毕业。成立7年，北京中学和校长夏青峰交出了第一份“考卷”。到2022年三届高考结束，学校每年都有10%—20%的学生升入清华北大，每年都有学生达到700分以上；国际升学三年中，分别有74%、100%、80%的申请美高方向学生升入美国前30名的大学，每年都有藤校录取。不仅是高考成绩亮眼，北京中学学生的综合素质更是让人刮目相看。
《中国教育报》描述北京中学的课程设置的时候，用了开设堪称“奢侈”这个评价。报道称，课程以基础课程、拓展课程与潜能课程相融合。拓展课程分为阅历、学院、雅趣、服务、健身五大系列，在丰富性的基础上，满足学生个性化发展的选择性，旨在培养学生的领导力、创造力和优势力。同时，学校鼓励并指导学生根据自身的实际情况，采用自修、研修、导修、讲修的学习方式，并鼓励学生免修学科。
在这样一个与众不同的体系下，北京中学的素质教育理念和实践成功结出硕果。2020年成功考入哈佛大学的黄彦清，通过妈妈的信件对母校作出了这样的评价：“北京中学特别注重培养孩子全面而自由地成长，课程个性化程度高。比如在校园里他和小伙伴们参与邀请中科院主持的研究性学习，寒假到企业和自动化所参加职业体验实习，一起自创了自己的快递盒子项目，组队参加国际建模比赛和投资大赛……北中的特点是无限放大每位学生的特点，所有潜力在北中都得到爆发的机会。”
近年来，夏青峰参加很多教育界的论坛访，其中对于北京中学的办学理念有非常丰富的阐述，这些阐述不断被教育界媒体转载。其中让我们印象最深刻的是学校的“信任文化”与“精神家园”两点。相信信任的力量，让人人得到尊重、人人享有机会、人人有所追求，人人体验欢乐和成功。
问及心目中北京中学的理想的样子是什么，他说：“希望每个人都能真的喜欢学校这个地方，把学校当成一个家，获得精神价值，获得成长动力，达到享受学校的境界。学生有一个精神支点，即使他将来离开学校，或者处于人生低潮时，都能够回顾学校，并在回顾的同时找到一种精神的力量。”
采访、撰文｜张南岛
编辑｜韩哲
出品｜嘉宾商学
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