编者按：
11月15日这周，上海宏润博源学校的同学们走出教室，走进上海这座充满魅力的城市，开展一系列基于课题项目的探究式学习。今年是我们建设上海项目开展的第二年，主题是“可持续性”上海——这也是应对全球气候危机，实现未来持续繁荣必须要做的课题。
在老师们的带领下，各小组同学调研了上海经济和文化的不同侧面，涉及到的话题包含生态多样性，可持续性时尚，现代农业与有机农业，新能源，垃圾的命运，酒店与旅游业，编织艺术的环保理念探索，货币的成本等。
一起来看一下物联网小组带来的简单汇报吧。
DAY 1
第一天小组的主要任务是必要背景知识的学习。上午全体同学先对信息技术下社会各方面的变动进行了初步讨论，紧接着张老师引导同学们观看了数个相关的前沿视频。同学们通过学习和之前自己的讨论进行对比总结，对信息艺术交互、物联网与工业4.0等前沿领域有了更深的了解。
下午，同学们开始进行基础编程与硬件电路知识的学习。通常这种学习过程会使用到很多电子元器件，但我们这次全程在tinkercad平台上完成了电路的模拟搭建以及代码测试功能。在学习的同时让同学们确实地体验了前沿科技下无纸化学习的高效和便利。
晚上，同学们在coursera平台上继续通过UCI(University of California, Irvine) 发布的网络课程继续补充智能硬件的相关知识，并且完成了一项测试。
DAY 2
“机器会思考吗？”今天，随着我们越来越接近于实现图灵的断言，图灵在 1950 年提到的问题再次引起了共鸣。
为了寻找图灵问题的答案，我们走进了由艾厂人工智能艺术中心合作与同济大学设计创意学院-艺术与人工智能实验室合办的“沙之书”人工智能艺术展。
在参观人工智能艺术中心的过程中，我们开始对算法、大数据和神经网络在艺术可视化和表达方面的应用进行反思。
回到学校后，同学们分析了展览中当代先锋艺术作品和各个计算机技术是如何交互的，也打开了对数字时代艺术创作可能性的认识。
DAY 3
第三天，我们回归本周的核心主题：现代科技下的可持续化生活——校园IoT物联网智能改造。我们计划制作一个理论上可以将学校任何传统电器设备接入校园网并且实现远程控制的物联网插座原型产品。
在全面开始项目制作之前，同学们先分析了这两天的学习成果，并且完成了产品设计的思维导图。
主要负责技术部分的高同学（Kay）和张同学（Louis）也在下午完成了电路构建和初步的代码设计。
之后，就是漫长的原型产品制作环节。在这期间，同学们需要应用电子电路、开源硬件编程、网络通讯等知识。
最后，在第三天结束之前，我们大致实现了原型产品的基础功能，不过就算是作为原型产品，我们的IoT智能插座还有很多需要调试和优化的地方。
DAY 4
我们小组兵分两路：硬件测试组完成IoT智能原型，负责总结和第五天展会讲解的文案组完成最后的海报与会场讲解ppt设计。
DAY 5
第五天，大家调试好需要展示的硬件设备，并且放置好海报后，用自信的态度和饱满的热情向每一位来访者讲解并且展示整个小组一周时间的调查和研究、开发成果。
虽然2021年秋季建设上海的活动结束了，但我们的脚步不会停下，接下来我们会继续优化和改良我们的IoT智能系统，并且代表学校去各类创客展上和其他国家或者地区的学校社团交流和分享。
