一、字词复习
建议釆取集中复习，可分三课时，每课时复习2∽3个单元。
流程为:师生合作提前分类整理字词。比如按易考易混音及调;常考常错;常考常混意三种分类。对词语的意的记忆又可分为关键字法、词素法、同义词`法、反义词法、古今意义不同法，误认字面意法等分类。
2、教师先采取自测法一一教师念、学生写，不会的画圈标记。
3、让学生对写错及不会写的字词重点强化记忆，忌平均用力(10个词各记一遍，不如对2个不会的词记5遍)，忌单调记忆，让学生选择大声读、小声读、普通话读、阴阳怪气读;选择对方互相提问、跨组竞赛、小组抽查;可站可座、可离桌、出教室等。识合自己的就是最好的，能记会的就是高效的。
4、对重点字词进行二次检测。
5、题型及词不离句训练。
二、处理选择题
1、处理选择题巧用举手:假如有四个答案，选ABCD让学生分别伸1234四个指头来代替。这样看伸的指头就知道每个学生选的是哪个答案及该题正确率，进而确定是否需要展示分享。
2、讲解展示选择题分五步:
答案是什么?
为什么选这个答案?你采用的方法、思路是什么?
在题干变换成什么内容才选剩余3个答案?
命题人设置此题主要考什么?本题题眼是什么?
对正确答案这个知识点进行系统拓展。
一题多变、一题多问、一题多思、一题多联、多题归一。彻底弄懂一题抵十题效果，事倍功半。
3、对错题课后釆取五步纠错或让错题人向别人讲2遍。
4、如有必要对错题采取隔天、一周后、一月后星级强化巩固。
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