偶然读到王世强教授的一篇文章：，今天小编就来说说关于博导论文不给过?下面更多详细答案一起来看看吧!
博导论文不给过
偶然读到王世强教授的一篇文章：
该文发表在《前沿科学》2014年第8卷第2期，考虑到王教授的名望，想必读此文章的不少，但文中的“证法”实在值得商榷！
首先是关于进制的用法，进制转化当然可以，但无论哪个进制，转化后和10制都是一一映射，10进制的每一个概念、性质在其它进制下都是一一对应的，何来证明的“优势”？
比如10进制下的自然数：0，1，2，3，4，…,在2进制下可以写成:0,1,10,11,100,…,在2进制下,对应的奇、偶性分别同余写为：
a(2)≡0(mod10), a(2)≡1(mod10),
则10进制下二次同余的一个性质：
如果
则a(10)不是完全平方数。其中a(10)表示10进制下的任意一个整数。
改在2进制下就写成了：如果
则a(2)不是完全平方数。其中a(2)表示2进制下的任意一个整数。
比如在“林根数学”的前篇文章《2020清华强基一道数论题的背景探讨》中引用的一道题：2020年清华大学强基计划测试题有两道是数论题，其中一道是：
6.已知△ABC的三条边长均为整数，且面积为有理数，则|AB|的值可能是( )
A.1 B.2 C.4 D.101
你可以尝试一下在2进制下来解决，与10进制有何不同？
考虑到该文的作者王世强教授在写这篇文章时已近90高龄，实在有情可缘！这也是菲尔兹奖只颁给40岁以下的数学家的原因！！
比如王教授文章中提倒的这个Fermat猜想的解决者Wiles，其解决Fermat猜想时已然41岁，当年与菲奖失之交臂，仅获得一安慰奖！
至于Fermat猜想的前世今生，建议读者参阅西蒙.辛格博士写的《费马大定理―一个困惑了世间智者 358 年的谜》，实在写的不错的一本科普作品！（建议读者购买成书或网上下载电子版，如果仅为交流使用，倒是可以私信一下林根老师）
谢谢阅读!
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林根数学，专注初高中数学辅导，全国清北自主招生讲座巡讲上百场，使一大批学生获得清北自主招生加分，帮助他们圆了清华、北大梦。
2019年辅导多名学生获全国高中联赛一等奖.
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1.《高考数学全观》（上、下）（高考第一轮）教案及学案
2.《高考数学重观》（高考第二轮）教案及学案
3.《清北数学高观》教案及学案4.《中考数学微观》教案及学案
5.人教版必修1—5全套教案及学案
最后来欣赏一下林根老师在清华园亲拍的校园即景吧！
