教师招聘考试中，小说阅读的考查是一项重点内容，作为小说三要素之一的人物形象，则是小说阅读中考查的重点，今天小编就来说说关于技巧之小说阅读人物形象题?下面更多详细答案一起来看看吧!
技巧之小说阅读人物形象题
教师招聘考试中，小说阅读的考查是一项重点内容，作为小说三要素之一的人物形象，则是小说阅读中考查的重点。
一、知识回顾
小说的概念：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境
二、题型分类
题型1：概括分析人物的性格特征。
题型2：判断形象在文中的作用。
三、试题示例
试题示例1：根据小说内容，简要概括“老人”的形象特点。 (2014-山东烟台)
试题示例2：简要概括作品中“马”的形象特点。 (2014-湖南邵阳)
试题示例3：小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ (2013-山东日照)
四、解题思路
题型1：概括分析人物的性格特征。
概括人物性格特征主要从以下几个方面入手：
(1)从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面入手
如鲁迅的《祝福》中，对祥林嫂有如下交代：“她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。”
此文段中，交代了祥林嫂的身份，经历，能够分析出，祥林嫂的性格特征中，具有封建社会妇女的特有思想及性格特点。
(2)从塑造人物形象的方法入手
塑造人物形象的方法主要有：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、心理描写、细节描写等，这些描写中往往揭示出人物的性格特征。
如《祝福》中：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她提着竹篮。内中一个破碗，空的；拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了
从以上对祥林嫂的外貌及细节刻画，深刻揭示了祥林嫂的悲剧性格色彩。
(3)从情节发展入手透视人物的思想性格。
人物在故事情节中的表现，往往能够反映一个人物的性格特征。
如祥林嫂在见到鲁迅时，问“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的”，这一情节，突出反映了祥林嫂性格中，封建思想的根深蒂固。
(4)从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。
(5)从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
题型2：人物形象作用
人物形象作用的答题，要分为主要人物和次要人物两种类型，因此，在答题前，要明确题目中是要求回答主要人物的形象作用，还是次要人物的形象作用。答题方向如下：
①主要人物形象的作用。
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义。
②次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，次要人物一般具有以下作用：
衬托主要人物形象；推动情节发展；揭示或凸显主题；若是线索人物，贯穿全文等。
五、试题演示
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，___我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水___。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。___爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。___田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，___爷爷的脸木木的，一点表情也没有___。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？”
“风。”
___爷爷淡淡地说，___“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。___爷爷如一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。___
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
题目1：结合全文说说爷爷是个怎样的人。
答题要点圈画：
我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水
爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声
爷爷的脸木木的，一点表情也没有
爷爷淡淡地说
爷爷如一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势
答案组织：爷爷是一个做事干脆利落，为人沉稳，遇事坦然镇定、性格刚毅坚强的人
题目2：小说中“我”这个人物形象有哪些作用？
答题要点圈画：
天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。
紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声
他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
答案组织：以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；
六、总结归纳
阅读全文，明确答题区域
整理信息，勾连解题思路
组织语言，概括形象作用
