二年级语文下册《邓小平爷爷植树》，老师：两个课时全面细致
在二年级语文下册孩子们会学习到一节比较特殊的课，里面讲解了一位老爷爷植树的情景和过程，为什么值得我们孩子们去学习呢？其实这节课就是《邓小平爷爷植树》，本次分享给大家提供两个课时的学习时间，从课文的分析到中间的描述和课文表达的思想做了全面的讲解，所以在孩子接触语文学习时，一定要做到全面详细的讲解，才可以让孩子慢慢受到优秀文化和优秀品质的影响。
首先在学习本节课之前需要先确立一个学习的目标：
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
在确定这节课的学习目标后我们就可以了进入本节课的学习，在课文的题目我们可以知道整篇文章就是围绕植树这件事进行讲解
植树节的由来相信孩子们都能用自己的话进行讲述了，同时希望孩子们能记住植树节的重大意义。
孩子可以先进行课文的朗读，在孩子朗读时遇到不认识的陌生字词一定要标记出来，同时对于孩子在朗读时认识的字词读音错误的，家长可以及时进行纠正即可。
让孩子读一读进行检查自读的情况，特别是上面标注读音的字词孩子必须要掌握，比如：“邓、坛、龄、握、茁”等等，这些字词都是其中或者期末考试中经常考查的。
上面的陌生字词是孩子必须要掌握的，同时对于一些多音字也是必须掌握的，特别是课文中出现的多音字更是平时考查的重点。
孩子们在朗读完课文后，可以让孩子去尝试说一下课文主要写了什么？通过孩子自己去复述课文的主要内容，可以加深孩子对于文章内容的深刻理解。
上面这些的生字要注意书写的笔画顺序，同时字的意思介绍孩子要去了解一下，课文中还有一些词语是考试中经常考查的，比如：“碧空如洗”、“万里无云”、“引人注目”等等，除了意思要理解，还要能使用这些词语进行语句的造句和搭配。
在字词和词语认识之后我们需要孩子进一步分析课文的内容，包括课文的段落划分以及孩子从每一个段落中获得的感受。
图25
讲到这里第一课时就结束了我们需要进一步进行当堂的检测，下面的课堂检测希望孩子们动手去做一做分析一下。
上面的测试是对第一课时所学内容的全面的考查，接下来我们学习第二课时的内容，在学习第二课时之前还需要确定学习的目标，只有在每一课时都有一个学习的目标才可以更好的学习课文内容。第二课时学习目标：
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容，体会主人公植树的认真态度和他的心愿。（重点）
3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
孩子们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了主人公做事一丝不苟的精神。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
学习了整篇课文我们接下来梳理课文的结构，通过结构的分析孩子们更加直观的了解整篇课文讲解的内容有哪些。
整篇文章的主旨孩子们也都有一个大概的思路了：本文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的主人公在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了主人公做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。
我们在这里进一步拓展孩子的知识面，孩子对于这些拓展知识尽量去看一下，有能力的孩子去背诵记忆一下。
上面的随堂检测和练习孩子们一定要去练习做一做，这些针对本堂课的专项练习，对于加深文章的理解以及文章内容的记忆都有很多的帮助，孩子对于课文中学习到的字词和词组可以在平时学习或者考试中使用，这就是学以致用，其中在这里重点强调孩子的书写，特别是对于二年级的孩子来说应该进行书写方面的要求，比如要求孩子书写整洁和工整，一笔一划的书写，对于课文的朗读发音要准确，对于陌生字词要多去默写，做到熟练掌握。
今天的分享就到这里，希望家长朋友们可以分享给其他家长朋友，让小朋友在学习中找到快乐的学习方法，提高孩子的学习兴趣，想要电子版资料的可以点击关注私聊，感谢各位家长的分享和点赞。
,
