微课是一种短小精悍、实用性强、适合移动学习的小课程。目前，微课的制作方式种类较多，而随着微课的流行和技术的进步，软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。
一:微课的特点
- 内容较少、容量较小
- 主题突出、内容具体
- 易于研究、趣味创作
- 成果简化、多样传播
- 反馈及时、针对性强
二、利用CourseMaker解决微课制作两大难点
1. 微课的教学内容以及重点的预设
微课不同于课堂教学，课堂可以及时给与老师教学的反馈，老师可以及时调整，但是微课是学生自主学习的内容，并且要面对众多学生，而每个学生的学习程度又不一样，那么老师该怎么实现教学的层次这就是一个问题。在学习微课后又涉及到学生自主提取学习内容，总结不会的地方，那么学生能力不同，他们所反映的难点到底是不是自己真实的学习难点，有需要老师加以判断问题？
2. 微课制作软件操作造成困难
微课制作软件网上很多，但对于计算机基础较差的老师来讲，往往就会卡在这里。比如:CamtasiaStudio、Prezi、Adobe等软件，使用这些软件都要有一定的计算机基础，让很多老师不得不得去花精力去学习如何操作。老师的精力都用在教学上了，如果再花更多精力在某些软件和计算机操作，使得许多老师感觉效率比较低，无暇顾及这么多。
微课制作三大点：内容、需求、工具，学会这三点就会简易上手，不会觉得操作过程繁琐
三、微课的制作准备
- 解惑而非授业
- 内容尽量选择考点、难点
- 明确你的微课的受众
- 将知识点按照逻辑分割
- 将各知识点做成汇总表格
- Microsoft office或wps office PPT准备
- 准备好摄像头和麦克风
- 熟悉微课制作工具操作
四：CourseMaker工具的介绍
1. 操作简单容易上手，非编辑软件功能强大，充分的考虑用户操作问题。
2. 支持多款手写设备的接入。
3. 实现微课的发布、点播、答题、批改等功能。
4. 支持：图文、音频、视频、PPT、Word、手机等格式混合编辑。
5. 采用高效的多媒体技术，提供微课源视频的分享功能，源视文件容量小，大幅度提升微课的制作和应用效率。
6. 重点是免费使用。
CourseMaker
想必看到这里，很多老师明白CourseMaker软件的操作是简易上手的。CourseMaker软件百度搜索就能下载。
五：微课建议
1. 时刻谨记您的微课用户是学生。
2. 一个微课尽量只说一个知识。
3. 建议控制在5分钟-20分钟以内。
4. 不要轻易跳出教学步骤，即使很简单，很容的内容。
5. 要给学生提供提示性信息。（列如：用颜色标识、关键词的列出、符合图形标准等）
6. 微课过程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课。
7. 微课要恰当的提问，问题的设计要合理安排基础问题、单元问题、核心问题、灵活提问策略促进学生思考。
8. 微课结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
9. 对一些重要的基本概念，要讲清楚，让学生明确基本的概念和原理。对技能的教学，要充分明确应该如何做，不应该如何做。
10. 微课字幕方式补充不容易说清楚的部分。注意:只须呈现关键词，不必像电影一样将所有的台词都出字幕，不然会增加学生的阅读认知负荷。
11. 教师要培养学生养成良好的自主的学习的习惯。
12. 在学习单上将微课程和相关的资源与活动连接起来，方便学生在学习统一。
13. 课程开始前，要清楚的介绍这个课程的评价方式和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
14. 微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，通常采用以下几种方式切题：
- 设置一个题目引入课题。
- 从以前的基本内容引入课题。
- 从生活现象、实际问题引入课题。
- 开门见山进入课题。
- 设置一个疑问，悬念等进入课题。
- 讲授线索要鲜明
- 结尾要快捷
- 力求创新，亮点耀眼
对于微课老师们有什么看法？
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