文/兰妈谈育儿
教育不应该是一种任务，我们要用情怀和快乐去让孩子在气氛中收获满满的爱与被爱，在教育这条时间长河里父母也更应该去欣赏、发现教育的有趣之处，在领悟教育之美妙的过程中还可以感受到更多生活情调。
而说起教育里的小情调，若单从字面意思了解可能有些家长会觉得可笑，教育和情调之间有什么本质关系吗？实际“情调”就是让我们的生活更丰富有感觉一些，要知道那些一成不变的生活久了，会给人乏味、太过拘谨的常规感，这对于喜欢探索渴望自由的孩子来说是非常痛苦的。
如果家长和孩子之间总是以监护人或被监护人身份去相处，在催促、执行和仰望的距离下则很容易生出间隙，像孩子的“我不要”、“我就要这样”的叛逆心理，其实就是他们发表抗议的一种行为反应。
而教育也应该多带些”小情调”，因为小情调就是为了打破常规而生，它可以让孩子在更自由宽松的气氛中自主创新，课间10分钟孩子可以喝水、吃些点心，也可以拿水杯给花草浇浇水，和同学讲一个有趣的故事、脑筋急转弯，在丰富且自由的探索里孩子也会产生很多探索欲，如“点心是由什么制作而成”、“花草什么时候需要喝水”、“这个故事的结局会怎样”…
每一次思考、都是孩子进步的一层新阶梯，因为孩子在轻松又自由的探索中，哪怕偶尔一次改变都可以带来更多积极向上的探索欲望，而情调就是一种感觉，它在等着孩子们去创造并点燃更多可能性，这也是亲子教育里最容易读懂了解孩子的情感教育，如果我们不了解孩子或亲子关系疏远、平时不妨多给生活来一些“小情调”！
那么，在教育需要“小情调”点燃可能性的刚需里家长需要做些什么呢？建议大家从以下4种方式开始唤醒：
第一种：关注
说起孩子的成长与教育，其实不论与婴幼儿、儿童还是少年期的孩子打交道，都需要一定的机智去捕捉到孩子的变化与需求，在战场上取胜之道常言“知己知彼，方能百战不殆”，其实教育孩子也是如此，不过和战场谋略相比，在情感层面教育里更需要一些“小情调”来点燃可能性。
情调就是一种感觉，也是我们教育孩子过程中充满希望、鼓励与坎坷的经历，只有亲自体验了才能感受绕路但又有些happy ending的感觉，而在“情调”的融入方面、关注孩子是为首的情感需求。
其中，尤其是正在探索前进中的孩子，家长给予的每一份关注教育都是一股暖入心窝的安全感，这份安全感也可以给孩子带来更多抵抗困难的力量，这就是为什么自信乐观的孩子背后都少不了懂得关注的家长。
因此，关注教育带来的“小情调”是孩子积极心态的开端，平时家长应当多抽时间关注孩子，而家长们也只有“知孩子所知，思孩子所思”，才能把教育做到丰富、点燃更多可能性！
第二种：尊重
尊重孩子是教育里不可缺少的“小情调”，但尊重是需要建立在信任的基础上，现实生活当中有很多父母口口声声说要尊重理解孩子，其实当孩子做出某些错误行为时就差拿着大喇叭诉苦水，教育孩子之路必然很辛苦，但错误的结果却需要更坚韧的力量去纠正，如果孩子犯了错父母比孩子还要毛燥焦虑，这对于孩子来说是尊重、是信任吗？
所以，尊重孩子的家长一定要先学会如何信任孩子，比如以下几方面：
1、把握好宽严尺度
教育孩子是一个漫长且需要耐心的过程，我们对孩子的教育切记不可冷淡轻视、也不可热心包办，凡是安全范围内对孩子有益的事情父母就要尽可能地支持孩子，很多时候缺乏经验的他们会经常失败，家长此时要多对孩子进行安慰、充分保护孩子的自信心。
2、站在孩子的角度
很多时候，我们对孩子的不理解都是因为立场和观点不同，每个人所处位置包括所看的不同风景都会让我们的观点发生改变，在教育孩子的时候为人父母者应学会换位思考，站在孩子的角度去看待问题才能了解真实想法，并做好更有针对性的教育。
3、相信孩子可以做好
很多时候不是我们的孩子什么都做不好，而是他们还没有开始就被家长的一些“打击话”给击败了，像生活当中比较常见“你看看xx家孩子”的无意间对比就很容易伤害到孩子，在对比下孩子也很容易产生“我什么事情都做不好”的自责和消极心理，这种消极心理还会影响孩子的内心健康、包括亲子沟通困难。
第三种：鼓舞
鼓舞人心的话，对处在低谷时期、或消极心态的孩子有着极强的正能量输入，其中鼓励孩子也是亲子教育中比较重要的“小情调”展现，它可以在孩子气馁不自信的时候“点燃”自信心，而鼓励孩子也像是植物需要浇水才能长久生存一样，平时当孩子在某些方面表现得不够好时“数子十过、不如奖子一长”，你每一次鼓舞人心的话都会为孩子点燃更多被爱的幸福与力量。
其中，鼓舞人心的话家长们可从以下3方面参考了解：
1、示爱
“宝贝，晚安，我爱你”
“我很喜欢听你讲故事，你的声音听上去好舒服”
“很抱歉，我应该早点让你知道我有多爱你”
“我喜欢牵着你的手走路，这感觉好幸福、好温暖”
2、鼓励
“我想，学习除了用笔、更需要用心，你是个细心的好孩子，大胆展示你的实力吧”
“我知道你在课堂上努力认真听讲了，可是如果我们多跟老师互动，他会更喜欢你的哦”
“精诚所至、金石为开，只要咱们再认真努力一些，就不怕有过不去的坎儿”
“你的这个想法很独立，如果运用在实际行动中，相信你的同学都会受益匪浅的”
“你已经尝到了努力后的喜悦感，我们可以在其它方面多去尝试一下，比如多和同学交流、取长补短”
3、认可
“宝贝，你的房间收拾得很干净，看着很舒服”
“你刚才主动给老师让座位，真是个有礼貌的好孩子”
“你画的画好有想法，我可以加入你的团队吗”
“我很开心做你的爸爸（妈妈），希望以后我们可以好好相处”
第四种：创新
创新，是每个人必不可少的能力提升与见识增长，通过创新还可以在灵活且充分的空间去反思实践，创新可以让我们的大脑时刻处于活跃状态，从而也在无形中加深了我们对所接受教育的记忆与理解，因此在教育的“小情调”中加上创新也还是很有必要的。
若论创新的重要性、它一个人发展和成功的基础，创新不仅保障的日常的学习能力，对各项才能培养也有着综合性体现，尤其是小学的基础发展阶段更是学生创新能力、和创新意识的萌牙阶段，小学生阶段若对孩子的创新能力注重培养，将来孩子遇到疑难杂症时创新方法可以很好地提高孩子的解决能力。
那么，在创新能力培养方面家长需要做些什么呢？
1、摆脱依赖
创新的基础在于独立、自信和积极，如果孩子平时在生活当中有依赖家长的习惯，那么再好的创新机会摆在眼前孩子也不为所动，所以在培养孩子创新能力的基础方面一定要提前巩固孩子的独立能力，当孩子遇到某些困难时要及时动用鼓舞人心的话去影响孩子举步前进，只有参与了、才会有更多可能性。
2、游戏创新
如果孩子的学习知识不太灵活，在固化思维的影响下孩子的创新能力会大大降低，这个时候家长可以通过游戏创新来激发孩子思考、创新能力，比如电风扇除了解热乘凉还有哪些作用？当问题比较深奥难懂时，我们可以找来一件轻薄的湿衣服让孩子观察风扇的吹干技能。
3、深入家庭
创新能力培养能够深入家庭对孩子的能力提升大有帮助，父母的日常行为包括谈吐举止对孩子都有着潜移默化的影响，如果家长能多抽出一些时间和孩子参与某些事的讨论，在深入交流、探索与结果发现里，你会发现孩子的创新能力在深入家庭的气氛影响下，有着非常明显的活跃提升。
4、融入自然
丰富多彩的创新离不开走进自然的好奇心激发，而大自然就像是我们的母亲一样有着创造源的影响，如果孩子一直生活在学校和家庭的两点一线之间，那缺乏过多的外界接触就很难得到更多创新的机会，平时得空的时候若能经常带孩子融入大自然，孩子在参照物面前就可以感受到更多的事物和景色观察。
比如，路过花草时让孩子抒情一些有关花草树木的成语、诗句等等，在自由抒情之下孩子的观察、提问包括善于思考的创新能力都可以得到相应培养。
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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！
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