继续春节期间高中生学习的话题，5号谈了学习心态，今天是第二弹，关于高中生学习能力的问题。
学习能力的说法耳熟能详，但要是说出个一二三来，似乎也一时不易表达。根据教科书的说法，学习能力指的是体现在学习活动中的一般能力，包括观察力、注意力等十种基本要素，从心理认知的角度阐述，对我们普通人而言，其实和没说一样。
从我们生活实践经历中，个人以为，认识学习能力可以从以下三个方面入手，即：学得会、用得上、记得牢。
学得会：能够听懂老师讲述的知识，掌握基本概念的由来、公式的推理、事实的依据等等，能把老师讲述的内容转化为自身储备的信息。把单个的“点”搞透彻、搞精熟，尝试建立不同知识之间的联系。
用得上：能把自身储备的信息外化，也就是能解题，能准确再现从教材中看到、从老师处听到的知识，恰当地使用这些知识解决、回答卷面上的问题。自身储备的知识和试卷上的题目之间是一一对应的。
记得牢：能把知识、方法、模型、思路、例题等记在头脑中。记忆有短时记忆和长时记忆之分，学了要用、温故知新、举一反三，通过使用、复习、思考等环节，把学习的内容升级到长时记忆，抗住遗忘就是学有所成了。
说得再简单一点儿，其实可以把学习能力简化为记忆能力，老师讲的都记住了，也就具备准确回答问题的基本前提了。
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