1969年3月8日，我作为1968届初中毕业生，与1400多名扬州知青一起，浩浩荡荡开进了江苏生产建设兵团滨淮农场插队。
我被分在兵团二师九团二十六连。连队有所小学校，学生主要是本连队和附近连队的老农工子女，总共20多人，分布在小学一年级到四年级，每个年级平均只有五六人，都在同一教室上课。老师上一个年级的课，其他年级的同学做作业。
农场的孩子们每天除学习外，还要完成父母布置的家务。许多学生每天上学放学来回两趟，要走几十里路，他们每天除了背书包，还要背个竹筐，带上镰刀，放学回家的路上，要在田埂边割几十斤青草，背回家喂牛羊兔。
我出身于教师世家，父母、叔叔、姑姑等多人都是大学、中学的名师，我虽然只有初中文化，但接受的教育很正规，因此，经过农场两年艰苦的劳动锻炼后，我被选拔为连队小学的老师，从一年级教到四年级，主要是语文、数学，同时被选中的扬州知青还有孙晓如、杨宏祥。
连队小学其实只有一间20平方米的简陋教室，没有老师办公室，老师批改作业、写备课笔记只能伏在知青宿舍的木箱上。教室的地面是坑洼不平的黄泥地，窗户破烂不堪，甚至不能遮风避雨，课桌吱呀作响，而学生坐的板凳都是自己带的。
小学原来的老师都是当地人，只能教学生写方块字，不教拼音，没有音乐、舞蹈、体育课。我们知青担任老师后，不但教正规的拼音，还带领学生们上体育课，教唱歌跳舞，甚至组织排演文娱节目，参加农场的各项活动，为封闭的海滨农村带来了欢乐和文明。
弹指一挥间，近40年过去了。上月22日，农场当年的14名学生从全国各地来扬，看望我们3名老师，当年的毛孩子已成长为机关干部、企业老总等，他们说，农场职工整体文化素质明显高于周边农村，这与知青的贡献是分不开的。
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