交汇点讯 4月20日—26日是注意缺陷多动障碍(多动症)关爱周旨在让更多人了解多动症关爱多动症儿童。

ADHD是什么?多动症全称注意力缺陷多动障碍,简称ADHD,是儿童期常见的一种神经发育障碍。所以,既不是家长管教不好、也不是孩子故意捣乱!ADHD发病率约6.3%,主要表现为注意力不集中、多动、易冲动,影响孩子的学习、社交等能力,若不及时治疗危害重大。

多动症有哪些主要表现呢?

过度多动。多动症儿童似乎有用不完的精力,会不断地活动。有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点,爱哭闹、难以入睡、喂食困难、常以跑代走,平时老是翻箱倒柜,不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后,在需要安静的场合,表现出显著的过度活动,小动作很多,在课室里总是坐不住,屁股总是在座位上扭来扭去,严重的甚至擅自离开座位,在教室里走来走去,喜欢跟人讲话、开玩笑、扮小丑,经常惹是生非。

注意力集中困难是多动症最突出的表现。多动症儿童比同龄正常儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力,他们很容易受环境的影响而分心。轻者,对感兴趣的事情还可以集中注意力听讲或观看;重者,任何事物都不能引起注意,一件事没做完又去做另一件事,所以他们经常表现为做事有头无尾、丢三落四。

自我监控能力不足,情绪调节困难。多动症儿童经常是行动先于思维,行动之前从来不考虑后果。比如,他们会在课堂突然喊叫,甚至离座奔跑,抢同学东西或袭击别人,排队缺乏耐性,有的儿童还经常破坏物品。他们出现这些行为,并非出于故意捣乱,而是没有考虑其行动的后果,想到什么就做什么。有的儿童则表现出比同龄儿童胆大,不怕危险。这类儿童有时情绪不稳,兴奋时难以自制,令人感到莫名其妙;不高兴时甚至会出现攻击性行为,有的不如意就大发雷霆,甚至踢人、咬人。

学习困难、认知障碍。多数多动症儿童的智力是正常或接近于正常水平。但注意力不集中会对他们的学习产生影响,导致学习成绩差,常常不及格,或成绩忽上忽下,波动很大。少数儿童伴有认知功能缺陷,主要表现为视听或视动功能障碍,以致动作不协调,出现阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等情况。

行为问题、品行障碍。几乎80%的多动症儿童都有各种不良行为表现,如:好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气、纪律性差等。这些不良行为的出现,很多时候不是因为品行不良,而是他们实在不能控制自己。但如果不注意教育,可能就会发展为品行问题。

贴心服务

ADHD是一种真实存在的发展障碍,它的存在让患儿在成长过程中遇到了挑战和困难,孩子的困难是真实存在的,他们需要帮助。面对多动症,我们除了要正确认识之外,还应学习和掌握多动症的干预方法,帮助孩子尽早恢复健康,茁壮成长。

儿童康复科的“家长课堂”旨在为家长答疑解惑、针对多动症儿童推出视觉注意、感觉统合训练等课程、有需求的家长可以参加预约电话 0514-87361187

作者 魏蓉美

扬州妇幼科普家有神兽(扬州妇幼科普家有神兽)(1)

儿童康复科主任医师,硕士生导师;在国家、省、市多个专业委员会任职,从事儿童保健康复科临床工作30年;擅长小儿神经发育学评估、高危儿早期筛查与干预、儿童脑瘫、发育迟缓、智力障碍、孤独症谱系障碍、语言障碍、感觉统合失调、多动症等发育行为问题的筛查、评估、诊断及康复训练。专家门诊时间:

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来源 扬州妇幼

编辑: 周晶

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