交汇点讯 4月20日—26日是注意缺陷多动障碍（多动症）关爱周旨在让更多人了解多动症关爱多动症儿童。
ADHD是什么？多动症全称注意力缺陷多动障碍，简称ADHD，是儿童期常见的一种神经发育障碍。所以，既不是家长管教不好、也不是孩子故意捣乱！ADHD发病率约6.3%，主要表现为注意力不集中、多动、易冲动，影响孩子的学习、社交等能力，若不及时治疗危害重大。
多动症有哪些主要表现呢？
过度多动。多动症儿童似乎有用不完的精力，会不断地活动。有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹、难以入睡、喂食困难、常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，表现出显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话、开玩笑、扮小丑，经常惹是生非。
注意力集中困难是多动症最突出的表现。多动症儿童比同龄正常儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意力听讲或观看；重者，任何事物都不能引起注意，一件事没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾、丢三落四。
自我监控能力不足，情绪调节困难。多动症儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他们会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，有的儿童还经常破坏物品。他们出现这些行为，并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。有的儿童则表现出比同龄儿童胆大，不怕危险。这类儿童有时情绪不稳，兴奋时难以自制，令人感到莫名其妙；不高兴时甚至会出现攻击性行为，有的不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。
学习困难、认知障碍。多数多动症儿童的智力是正常或接近于正常水平。但注意力不集中会对他们的学习产生影响，导致学习成绩差，常常不及格，或成绩忽上忽下，波动很大。少数儿童伴有认知功能缺陷，主要表现为视听或视动功能障碍，以致动作不协调，出现阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等情况。
行为问题、品行障碍。几乎80％的多动症儿童都有各种不良行为表现，如：好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气、纪律性差等。这些不良行为的出现，很多时候不是因为品行不良，而是他们实在不能控制自己。但如果不注意教育，可能就会发展为品行问题。
贴心服务
ADHD是一种真实存在的发展障碍，它的存在让患儿在成长过程中遇到了挑战和困难，孩子的困难是真实存在的，他们需要帮助。面对多动症，我们除了要正确认识之外，还应学习和掌握多动症的干预方法，帮助孩子尽早恢复健康，茁壮成长。
儿童康复科的“家长课堂”旨在为家长答疑解惑、针对多动症儿童推出视觉注意、感觉统合训练等课程、有需求的家长可以参加预约电话 0514-87361187
作者 魏蓉美
儿童康复科主任医师，硕士生导师；在国家、省、市多个专业委员会任职，从事儿童保健康复科临床工作30年；擅长小儿神经发育学评估、高危儿早期筛查与干预、儿童脑瘫、发育迟缓、智力障碍、孤独症谱系障碍、语言障碍、感觉统合失调、多动症等发育行为问题的筛查、评估、诊断及康复训练。专家门诊时间：
儿童康复科：星期一全天
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儿童语言：星期五全天
来源 扬州妇幼
编辑: 周晶
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