【来源：通辽市教育局_教育动态】
一、设计思路
为落实国家“双减”政策，让学生体会劳动创造美好生活，热爱劳动，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。霍林郭勒市第二小学让孩子在劳动教育中体验到劳动的不容易，分享劳动的快乐，懂得“劳动最光荣”，做到知行合一，懂得美好的生活需要劳动来创造，体会到“奋斗的青春最美丽”，从而让孩子养成热爱劳动、乐于奉献、敢于担当的美好品质。
二、教育过程
1.设计多彩劳动课程与劳动项目
学校针对每个年龄段的学生特点设计了不同的劳动课程，然后在学校的劳动实验基地进行劳动实践，在劳动实践基地拔草、栽苗、浇水、施肥、抹杈、采摘等等。与此同时开展巧手系鞋带比赛、包饺子比赛、巧手缝补比赛等等，以实践活动来调动学生的劳动热情，让自觉劳动内化成孩子的行为。在日常学习中还将校园的各个角落作为学生劳动教育的实践场所，结合每学期初、学期末的全校大扫除及日常校园值日检验学生劳动技能的掌握。
（1）学校实验田
（2）劳动技能比赛
①系鞋带比赛
②包饺子比赛
③整理书包比赛
④巧手缝补比赛
（3）日常劳动实践
2.开展多途径宣传教育活动
通过制作手抄报，学生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，懂得“劳动光荣，奉献最美”；国旗下演讲引导学生树立了向劳动者学习的思想，懂得要尊重劳动者尊重他们的劳动成果，并立下了自己的誓言。班主任通过劳动实践课，召开“劳动最光荣”的主题班会，号召同学们积极参加力所能及的家务劳动。鼓励人人争做“劳动之星”，获奖后评选出学校的“劳动之星”。
3.课外家中进行劳动实践
根据劳动课程的特点，学校设计家务篇、美食篇、种植篇、制作篇、感恩篇的多彩劳动课程。
通过这些主题活动，培养学生从小热爱劳动，树立“劳动最光荣”的劳动观念，让孩子养成感恩父母、感恩社会的感恩观，培养孩子的自理能力。
（1）家务篇：我是父母小帮手
（2）美食篇：我是小小美食家
（3）种植篇：我是种植小能手
（4）制作篇：我是制作小巧手
（5）感恩篇：感恩父母小榜样
4.社会劳动我参与
结合劳动节、清明节、十一假期等，组织开展“劳动小能手”社会实践活动，通过捡拾垃圾、参加农活、公益劳动、植树种草等实践活动，让学生感受到劳动和奉献的快乐。
三、活动收获
1.劳动课程激发了学生热爱劳动的积极性
2.懂得劳动成果来之不易，知道感恩父母
3.增强学生的劳动实践能力
４.融入多学科教育
（１）与道德与法治、语文学科融合。每次劳动主题活动结束后，语文老师及时指导孩子记录劳动感受，孩子们有了真实的劳动体验，写作文不再“无话可说”，很多写作素材信手拈来，劳动体验提高了孩子的写作水平。道德与法治老师根据劳动实践课适时教育，课程中的内容能融会贯通的就劳动实践内容结合讲解，同时，最为重要的是，孩子们通过劳动体验了劳动的艰辛，懂得劳动成果来之不易，老师适时进行感恩教育。
（2）与科学学科的融合。在给植物拔草、浇水时观察植物的向水性、向光性、向肥性等，培养了学生的认真、细致、科学地观察习惯。
（3）与传统文化的融合。孩子们在劳动实践中一方面可提高劳动技能，提高审美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面找寻劳动主题背后的故事，激励孩子了解祖国传统文化，激发孩子的爱国情怀。
（4）与美术学科融合。孩子们在动手实践劳动过程中，动手能力、绘画水平得到了相应地提高。例如三八节给妈妈制作贺卡时，既要有制作能力，又要有绘画水平。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”霍林郭勒市第二小学孩子们在劳动中学习，在劳动中收获，学会了动手实践能力，学会了感恩亲人，坚持“双减”的主线不松懈，“劳动”的成果必然丰硕！
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com
,
