人教版《七年级生物上册》
第三单元
生物圈中的绿色植物
第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
P116想一想，议一议 右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？
答：绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源,因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。
P117实验 讨论1.为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
答：使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉,以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
答：是为了做对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜"饥饿"处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗完了， 照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的；还说明叶片只有在光照条件下才能制造有机物(淀粉)。
3.绿色植物制造的有机物是什么？
答：主要是淀粉等糖类。
P120练习： 1.判断下列说法是否正确。正确的画"√",错误的画 "×"。
(1)叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。(×)
叶绿素是叶绿体在阳光的照射下产生的一种物质，叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，叶绿体才是叶进行光合作用的场所。
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(√)
(3)绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。(×)
绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物中。
(4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 (√)
2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能具有什么特点？
答：营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
3.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。
答：绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。
4.光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色植物的生活还有什么影响呢？你可以就"叶绿素的形成是否与光有关"这个问题进行探究。请写出你的实验方法、实验步骤及预期结果。
答：实验方法：光照是本实验的变量,设计有光照和无光照的对照实验。
实验步骤：
①准备某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子)20 粒,两个能够盖紧的罐头瓶，一把小勺，四张餐巾纸或卫生纸，两张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。
②在两个标签上分别写上"有光"、"无光",分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10 粒种子,再撒上点水，使里面的纸变得潮湿，拧紧瓶盖。
③将"有光"的瓶放在室内有光的地方，将"无光" 的瓶放在壁橱里。一周后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。
有光条件下生成韭菜
无光条件下生成韭黄
预期结果:"有光"的瓶中的幼苗是绿色的，"无光" 的瓶中幼苗是淡黄色的。
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