前几天一位家长朋友跟我说，感觉孩子上小学之后突然“变”了。
在幼儿园的时候老师都夸她活泼机灵、爱说爱笑。没想到上了小学却变成了“小捣蛋王”。
上课特别不专心，不是接下句就是交头接耳，不能安静地坐着，总是东张西望，有一点儿声音她都要凑热闹。
测评之后，孩子有明显的前庭觉失调的情况，平衡能力和协调能力也存在问题。
我跟家长解释的时候，孩子爸爸突然来了一句“怎么就突然感统失调了呢？”
我被孩子爸爸震惊的语气逗笑了：“孩子不会无缘无故感统失调，同时感统失调也并不可怕，现在抓紧训练，是完全可以纠正的。”
那孩子感统失调，是突然出现的吗？
很显然，并不是。
那为什么家长之前没发现，等到感统失调影响了正常生活后，才注意到？
说白了，要么是家长太粗心，根本没注意；要么就是注意到了，但觉得没问题，认为孩子长大就好了。
但实际上，感统失调不会“长大就好了”，反而可能会更加影响孩子的人际交往和工作与生活。
所以下面这几个感统失调的征兆，家长和老师们一定要多注意，做到细心观察、提早纠正，帮孩子提高综合能力，更顺畅地面对学习与生活。
感统失调十大征兆
①和同龄孩子相比，翻身、坐立、打滚、爬行和走路的时间可能会晚一些，动作也比较吃力和笨拙。
②已经过了学步期，但走路总是容易摔跤，动作也不协调，给人感觉不灵活。
③学龄前动手能力比较好，但不喜欢动态的游戏，更偏向安静的活动。
④或者动手能力比较差，经常容易把玩具搞坏；更喜欢蹦蹦跳跳的游戏，总是静不下来，还不知道躲避危险。
⑤沉迷于色彩鲜亮、快节奏的电视节目和电子游戏，不喜欢看绘本或听故事。
⑥情绪控制能力不好，喜欢打人、咬人、咬玩具等等。
⑦不听从指令，家长跟他说话总是好像没听见一样。
⑧不喜欢吵闹的环境，看见外人就被吓哭，胆小粘人。
⑨学龄前说话晚或不清晰，学龄后表达缺乏逻辑，阅读和背诵能力比较差等。
⑩学龄后总是抄错题，分不清形近字，把“1”写成“7”等。
如果你的孩子有以上表现，不要犹豫，带孩子做一个感统测评，看看感统失调的程度，才知道如何给孩子进行调整。
那父母怎样做，可以预防或者及时纠正孩子的感统失调呢？
首先最重要的一点，纠正认知。
感统失调不是病，只是每个人都存在的一种行为障碍。
抓住3-6岁黄金期就可以帮助改善，所以家长不用过度焦虑。
其次，改变错误的家庭教育理念和方式。
除了一些客观因素，儿童感统失调最主要的原因，就是家长不恰当的教育方式。
比如很多老人带孩子，很容易对孩子过度宠爱，再加上城市环境局限，孩子可以活动的地方相对较少。
本来孩子需要在户外沐浴阳光、尽情运动，现在却只能闷在屋里玩手机、看电视。
这就严重阻碍了孩子各方面感觉系统的发育，从而产生感统失调。
最后，一定要结合专业的感统训练。
家庭训练不是不可以，而是家长无法关注到很多细节点。
比如胳膊抬到什么角度是标准的？身体摆成什么姿势可以提高对应的能力？游戏过程中孩子出现什么表现需要及时更换方案？
这些细节都是老师在多年的实践经验中积累出来的，所以只靠家长带孩子多玩多运动，效果是有限的。
因此，想要高效改善孩子感统失调，一定要把改变家庭教育方式，和专业的感统训练结合起来。
那么在日常生活中，有哪些可以锻炼孩子感统能力的方法呢？下面这几个方面，家长可以重点关注。
做家务
从孩子3岁开始，家长就可以有意识地锻炼孩子做家务，比如简单的自己穿衣服、扫地、洗袜子等等，对孩子的手眼协调能力和本体觉发展很有帮助。
逛超市
带孩子去逛超市，并给孩子布置任务，是锻炼他听觉专注力、视听记忆和转化能力、以及整体计划能力的好机会。
去户外
户外活动不仅可以预防近视，还能促进感觉系统的发展。比如在草地上打滚、踩鹅卵石、踢足球、荡秋千等，都可以帮助感统能力发展。
感觉统合能力伴随我们的一生，每个人都应该具备提高感统能力的意识。
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