记忆单词对于很多孩子来说，都是学英语的障碍，学校老师喜欢讲固定搭配，短语，句型，语法，但就是很少讲到单词的记忆。而对于英语基础弱一点的学生来说，当务之急就是非常简单地先把单词记住！一个单词，都不知道它是撒意思，学习任何英语内容都是“竹篮打水一场空”啊。。。
一个英语单词可能对应一个汉语意思，或者多个汉语意思，就好像是一座桥一样，我们要做的事情就是从桥的这一头（单词本身）到桥的另外一头（单词要考查的汉语意思），所有的单词记忆方法目标都是达成这样的目的。只有先达成这个目的之后，才能增强学生英语学习的信心。所以，我们可以说，任何英语的问题，都要先从认识单词开始。
黄瓜老师通过近几年的词汇教学，总结整理了单词的记忆从A字母都Z字母的大纲要求3500单词当中几乎所有词汇的记忆方法，并不是像很多学员，家长一提到单词记忆就认为只有少量的词汇满足记忆方法的，希望老师的分析能够帮助到更多的孩子学好高中英语，加油。
今日词汇分享alternative [ɔːlˈtɜːnətɪv] a.可替代的
补充 alter v 改变 比如 奥特曼的翻译其实就是Altman,这里Alt 就来源于alter这个单词，
并不是很多说的outman啊。。。
所以 alternative a可替代的
拆分 alter(改变）native(当地的）
记忆 当地的习惯通常是一个地方的风俗，很不容易改变。如果你要改变当地的一种习惯，你就必须为他们找到一种可替代的
altitude [ˈæltɪtjuːd; (US) ælˈtɪtuːd] n. 海拔高度
拆分 alt(tall的变体，就是tall改变顺序，省略l）titude(词根：度）
所以 alt（tall)加上titude(度）,很自然地就表示高度啦。
为了更好的帮助同学们掌握titude 这个词根，以下
补充 longitude n经度
latitude n纬度
attitude n态度
attitude n态度
拆分： at（不断）titude(度）以前黄瓜老师分享过a字母加上两个辅音字母的重叠表示不断的意思，所以就不重复累赘地说了，大家可以参考我之前的文章。
记忆 做任何事情不断强调的度，肯定就是态度，因为态度决定人生高度。
altogether [ɔːltəˈɡeðə(r)] ad. 总共
拆分 al(all)together(一起）
记忆 把所有东西放在一起就知道总共是多少了
together ad 一起
拆分 to(去）get(得到）her(她）
记忆 首先要霸气地表白，你只要去得到她就能和她在一起
amateur [ˈæmətə(r)] a. 业余爱好的 n业务爱好者
谐音 amateur听起来像”矮模特”
记忆 很矮的模特肯定不是专业的，是业余的，因为我们印象当中大部分的模特都是这样的，又高又美，你很难想象潘长江老师去做模特是什么样子？
amaze [əˈmeɪz] v. 惊奇，惊叹；震惊
联想 a(一个）maze(谐音：妹子）
记忆 班上来了一个漂亮的妹子，全班的男生都惊奇到了，学生年代都这样。。。
黄瓜老师记得以前高中的时候，班里来了个很美的女孩，我和很多男生都在下面吹口哨，表示惊为天人。。。后面我就不知道发生什么了，因为班主任让我们滚出去了。
amazing [əˈmeɪzɪŋ] a.惊奇,惊叹的;震惊的
这个单词是amaze的形容词，注意它和amazed的区别
很多时候，我都会问学生加ed的形容词和加ing的形容词的区别
很多孩子都会胡乱回答，加ed是用来修饰人，加ing是用来修饰物，因为学校老师就是这么教的，黄瓜老师可以非常肯定地回答，是错误的。
记住：加ing表示令人...的，加ed表示感到...的
比如 He gave me a very disappointed look
他给了我一个非常失望的表情。 这里的disappointed 用来修饰look 表情，难道表情是一个人？所以我们在记忆的时候，一定要注意区分。
ambassador (ambassadress) [æmˈbæsədə(r)] n.大使
谐音 ambassador听起来像“俺办事的”
记忆 大使都是办事的，肯定不是一个摆设嘛。不过这个单词的记忆方法，估计已经烂大街了，几乎所有人都知道。如果不知道的话，那么可能孩子你两种情况，1你英语本来就还不错，所以死记硬背也能搞定单词。2还没有意识到英语单词还可以这么记的小白同学
ambiguous [æmˈbɪɡjʊəs] a. 含糊不清的（阅读题里面喜欢用来考查作者的态度）
拆分 am(是）bi(谐音：逼）guo(过）us(我们）
记忆 当我们长大了，回过头去问自己的父母，曾经有没有逼过我们做一些错误的决定，你会发现，一般来说，父母的回答都是含糊不清的。哎，别问黄瓜老师为什么知道，因为都是过来人啊。。。
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