首先，班主任是班级的领导者和组织者。班主任要具备组织管理能力。一个优秀的班主任必须具备良好的组织管理能力。班主任的组织管理能力主要包括计划能力、常规管理能力、组织开展活动能力、判断能力、决策能力、指导能力以及协调能力能力等。班上大大小小的活动开展，都离不开班主任精心策划，认真组织，活动才能顺利开展。比如上，去年三月份，我们学校响应上级要求，学习雷锋精神，安排一年级和三年级进行义卖活动，刚好我是三年级班主任。接手这个活动后，我开始号召班级同学学习雷锋精神，培养奉献意识，养成热心公益，乐于助人的行为习惯。然后组织学生尽可能地进行爱心捐物，通过实践义卖活动，锻炼他们的交往技能，体验生活，培养他们的奉献热情。从拟定方案，到活动顺利开展，非常顺利。所以，班主任是否具备较强的组织管理能力，决定着活动成败和班容班貌。
其次，班主住要具备一定的学习能力和创新能力。学习能力是班主任提高自己工作水平的重要途径。班主任工作有复杂性、特殊性和多变性。班主任要善于总结经验反思自己的教育教学工作，多向有经验的前辈有智慧的老师取经。班主任工作也是一项创造性的工作，没有也不可能有固定不变的模式。要想做好班任工作必须不断更新，有新思维，新内容，新举措，这就要求班主任有创造性和创造力。创造性开展工作体现在方方面面中，比如，你要善于和学生，家长沟通。取得家长对你工作的支持和敬重。这一点我感觉自己做得比较到位，家长跟我的工作配合也很默契，我主要是在沟通方式上做得比较周全和细致。
总之，班主任工作繁杂，上接学校领导，下连每个学生，对外要与家庭、社会加强联系，对内还要与任课教师加强沟通，凡是与学生教育相关的方方面面都要沟通协调好。大概就写这么多吧。
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