学校每年开展一次“礼仪之星”评选和表彰活动，每学期开展一次文明班级的评比活动，使礼仪教育卓有成效，逐步形成了“勤奋务实 严谨 创优”的校风……这是榆林市第六中学大力推进文明校园建设的重要举措。
以校园和谐文化建设，学生健康、全面发展为主线，该校带领全体教师以优化校园文化建设为抓手，以促进学校整体素质为目标，通过加强思想道德建设，深化学校内涵发展，开展校园文化建设等，全力加强文明校园创建工作，并于2019年5月，获评市级文明校园。
加强思想道德建设 提高师生文明素质
把学校作为精神文明建设的重要窗口，榆林六中把“内练教工素质、外塑教师形象”作为创建工作的核心，并贯穿于学校发展的全过程。学期初，提出了“围绕课改精神，敢挑课改重任”的口号，围绕学校的发展规划，共同制订了政治学习计划。通过制定“文明礼仪教师、礼仪学生、礼仪家长”的标准、“组室推荐文明礼仪教师候选人”、“师生共同评选礼仪学生、礼仪家长”至每年9月10日的“表彰活动”，以礼仪教育为载体进行的一系列举措，进一步弘扬了教师良好的师德师风。
作为德育教育的重要组成部分，该校将礼仪教育作为一项特色项目，不断拓展它的外延，丰富它的内涵，并将它纳入到课程体系中，开展各类礼仪活动。如八年级自制环保旗、环保箱向路人宣传，做“环保卫士”的宣传员，七年级开展“大家一起来”的交往活动，九年级开展“让该校的校园更美丽”，同时利用节庆日进行礼仪教育，如三月份，利用植树节开展“护绿、爱绿”活动；四月份，清明节开展“爱国主义”教育；五月份的“爱劳动教育”等。针对进餐礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪还开展了相关的活动，通过生动形象的活动、家长的言传身教培养学生的文明礼仪。
深化学校内涵发展 办学绩效领先
在《新课程指南》精神指导下，该校提出并恪守“全面发展，全体发展，全程发展”的“三全”办学理念；秉承“德育为首，教育为主，育人为本”的办校宗旨；以“勤奋务实 严谨 创优”的校风；“敬业 精艺 博学 善导”的教风，精心营造人文关怀的育人环境；把为学生的终生发展奠基作为办校的出发点和归宿；在工作中享受生命的快乐，在奉献中实现人生的价值，学会欣赏学生、欣赏同事、欣赏自己、欣赏领导，站在家长的位置上去理解家长，满足学生的合理要求和精神需求，全心全意为家长服务。
其次，开展不同形式的家教指导活动，使家长成为一个合格的教育者、指导者，并通过亲子指导，使礼仪教育达到事半功倍的效果。
为了帮助学生养成良好的学习习惯，该校考虑学生的身心特点和接受能力，训练实，方法灵活多样。通过多种形式让学生培养学习好习惯，让习惯成自然。
开展校园文化建设 丰富文化生活
学校文化是学生全体成员凝聚在一起的强大的精神力量，也是学校的品牌形象，它对全体教师和学生产生潜移默化地陶冶作用。自觉主动地构建和发展学校文化，能够增强学校自身的凝聚力，提高教育教学效果；同时，能够对学生、家长以及整体社会产生感染作用。突出团队精神、班级的优质服务及教育质量，榆林六中将学生的发展作为创建标准，不断强化“学校内无小事，时时处处不随便”的工作理念，把创建融合于实践中，用爱心走进学生的内心，用艰辛换取家长的放心，用热心赢得职工的欢心，将学校创设成了“精神文明的校园，美丽整洁的花园，学生成长的乐园，个性发展的学园”。
西西新闻榆林编辑 董明洁
