在网上看到一则纪录片，让我久久不能平静。
整个纪录片，其实描述的场景非常简单，就是当三四岁的孩子被父母骂完、吼完之后的行为表现。
而令人难以释怀的是，在十对母子当中，有8个孩子率先开启“哄妈模式”，高举着手求抱抱，而其中只有2个妈妈给予了孩子正面反馈，积极的拥抱了孩子。
这，让我想起了自己。
有一年，大宝上三年级，二宝还在上幼儿园，有一天下班晚，回家之后发现大宝的作业没写完，二宝也没按时睡觉，工作的不顺心、老公的不作为，让我突然情绪崩溃，对着两个孩子就是一阵乱吼。
结果，两个孩子一边哭，一边张着小手给我擦眼泪、求抱抱。
当时看到这一幕，心里非常内疚、懊悔，所以当我看到这则纪录片的时候，才萌生了很多想法和思考。
为什么那个刚刚被父母吼完的孩子，一点也不记仇，反而却要伸手要抱抱呢？
站在成年人的角度，如果被别人批评教育，甚至吼骂的话，那么一定会产生反抗的情绪，但为什么孩子却偏偏反其道而行之，不但不埋怨爸爸妈妈，反而是那个第一个妥协的人。
那么，这到底是怎么回事呢？
①害怕失去父母
当孩子被父母批评、吼骂的时候，其实他们是不会像成年人那样，产生多种复杂的情绪的，相反此时的他们大脑一片空白，处于一种恐惧当中。
而这种恐惧的来源有两个，第一是对于生存依赖的恐惧，第二是对于心理需要的恐惧。
要知道，一旦当孩子接收到父母失控的情绪时，他们就会因为这两个“恐惧因素”，而产生害怕爸爸妈妈不要自己的担忧，这一点对于6岁以前孩子来说，体现的非常明显。
究其原因，主要是因为孩子的生存和心理需要，都来自于自己的父母，孩子凭借着从父母那里获得的安全感和生存物料得以健康成长。
所以当孩子感觉到这种安全感在下降，甚至消失的时候，他们往往会通过一些行为，比如求抱抱来获取父母的原谅。
这一点就像是心理学上著名的“丘比特娃娃效应”一样，孩子的某些特征，会帮助他们维持与他人的接触，从而引发别人的照顾。
②孩子比你想象的还要爱你
在绝大多数父母眼里，我们会认为自己为了孩子付出了多少，但单单说情绪缓解这件事情，孩子往往能够给予父母更多。
所以当我们吼骂孩子之后，其实并不是孩子不记仇，而是对于他们来说，父母就是他们的全世界。
所以，这种爱会让孩子自动忽略我们的“坏情绪”，从而以一种更加主动的姿态，给我们带来更多的关心和爱护。
也正是因为孩子很爱我们，所以他们才会以一种成年人看来是“妥协的姿态”来面对我们。
所以说，孩子的求抱抱的行为，并不是说他们真的认为自己错了，而是单纯的想要获取你的爱，并且给予关心和爱的一种表达方式。
当我们了解到背后原因的时候，是不是会下意识的心疼自己的宝宝呢？
之前在育儿群里和一些宝妈探讨吼孩子的问题，其实当大家冷静下来之后，都会因为自己肆无忌惮的情绪而感到自责。
但是就像一些宝妈说的那样：情绪崩溃的那一刻，完全无法控制自己。
那么对于父母来说，该如何正确的去处理这些问题呢？
首先，要学会控制情绪。
有专业人员在经过研究后发现，人在情绪失控后，大脑是一片空白的。
这也就是说，当我们把自己的负面情绪发泄给孩子的时候，我们自己是不知道给孩子造成了多大的伤害的。
而就是我们控制不住情绪的那几秒，可能就会成为伤害孩子的一把利刃，让孩子生活在无尽的恐惧当中。
所以就像奥利森说的那样：人不应该成为情绪的奴隶，反而要学会控制情绪。
在我和孩子相处的过程中，我觉得当我们的怒气值不断上升的时候，转移注意力是控制情绪非常好用的一个方法。
比如我们可以想想母慈子孝的画面，再比如可以转身先去做其它事情，等到保持冷静之后，再跟孩子进行沟通。
其次，把教育孩子的权利还给孩子。
孩子如果犯错了，要不要批评教育？答案是必须要，否则一味溺爱，就会让孩子更加无法无天，缺乏秩序感。
那么当孩子犯错时，如何教育孩子比较好呢？
作家马克吐温家里有一条家规，可能会给我们带来一些思路。
在马克家，如果子女犯错了，那么就必须受到惩罚，而惩罚的方式，可以由孩子自己提出来。
当然，这条家规只适用于那些有秩序感的孩子，如果孩子缺乏秩序感，那么我们可以采取和孩子一起讨论“惩罚方式”的方法。
这样做，既避免了孩子给自己制定一些简单的惩罚方式，也能保证惩罚的教育作用。
最后，不要把教育孩子交给一个人。
在很多家庭，教育孩子的重任，似乎理所应当的就成为了妈妈的专属任务。
但显然，在教育这条路上，凭借妈妈一个人的力量明显不够。
而如果爸爸长期当甩手掌柜的话，妈妈内心的怨气就会越来越多，长此以往，这种缺乏被爱的怨气，就会转接在孩子身上。
所以说，想要把孩子教育好的基础，就是父母相爱，有一个良好的家庭环境，并且父母双方都能够看得到对方的付出，并且积极去帮助彼此。
那么只要这样，一方面孩子在一种有爱的氛围里长大，自然会温暖幸福，另一方面，爸爸和妈妈也会因为感受到幸福，而更加多的去付出。
这就相当于是一个良性循环，永远让家处于健康运转的状态下。
最后也希望每个父母都能够控制好自己的情绪，和孩子一起开心幸福的拥抱彼此。
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