#开学季#

学习目标:

1.掌握重点的生字词语。

2.有感情地朗读课文,背诵第九自然段。

3.了解贝多芬,创作《月光曲》的经过,体会他在创作过程中情感的变化,感受他对兄妹俩的同情和关爱。

4.想象课文描绘的画面,感受乐曲的美妙。

阅读与写作:

实在描写与联想相结合。这篇文章作者既有对实在事物的描写,比如对月色的描写也有对由琴声引发的联想的画面的描写。实在描写与联想相结合,使表达更生动,情感更真挚。

这篇文章以贝多芬创作《月光曲》的过程与心情变化为线索展开。其中,小路散步——走进茅屋——弹奏一曲——又弹一曲——记录乐谱,这是明线。听到琴声时的好奇——听到对话时的同情——遇到知音时的激动——创作时的激情。这是暗线。在明确线索的基础上,重点关注文中的三次对话,体会贝多芬的情感变化,了解他又弹一曲的原因,最后朗诵第九自然段,想象课文描绘的画面,感受乐曲的美妙。

课文层次:

第一部分(1):简单介绍了贝多芬,并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。

第二部分(2-7):叙述了贝多芬走进茅屋,为穷鞋匠兄妹俩弹奏曲子的事。

第三部分(8-9):描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。

第三部分(10):贝多芬飞奔回客店,记录下自己即兴弹奏的《月光曲》。

词语解释:

断断续续:状态词,时而中断,时而继续。

水天相接:水和天连接起来,形容水域辽阔。

微波粼粼:形容微小的波浪闪闪发光。微,细小。

波涛汹涌:形容波浪又大又急。汹涌,(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

六年级上册语文课文月光曲笔记(部编语文六年级上册)(1)

六年级上册语文课文月光曲笔记(部编语文六年级上册)(2)

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