#开学季#
学习目标：
1.掌握重点的生字词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第九自然段。
3.了解贝多芬，创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。
4.想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。
阅读与写作：
实在描写与联想相结合。这篇文章作者既有对实在事物的描写，比如对月色的描写也有对由琴声引发的联想的画面的描写。实在描写与联想相结合，使表达更生动，情感更真挚。
这篇文章以贝多芬创作《月光曲》的过程与心情变化为线索展开。其中，小路散步——走进茅屋——弹奏一曲——又弹一曲——记录乐谱，这是明线。听到琴声时的好奇——听到对话时的同情——遇到知音时的激动——创作时的激情。这是暗线。在明确线索的基础上，重点关注文中的三次对话，体会贝多芬的情感变化，了解他又弹一曲的原因，最后朗诵第九自然段，想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。
课文层次：
第一部分（1）：简单介绍了贝多芬，并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。
第二部分（2-7）：叙述了贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩弹奏曲子的事。
第三部分（8-9）：描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
第三部分（10）：贝多芬飞奔回客店，记录下自己即兴弹奏的《月光曲》。
词语解释：
断断续续：状态词，时而中断，时而继续。
水天相接：水和天连接起来，形容水域辽阔。
微波粼粼：形容微小的波浪闪闪发光。微，细小。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。汹涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
