新华社宁波2月27日电（记者顾小立）“慢慢滑，保持感觉，不要着急”听到老师的鼓励，崔恩绪手中摆动的滑轮杖握得更稳了在缓缓抵达终点的那一刻，她长舒一口气，感到无比快乐和轻松，今天小编就来说说关于冬奥线上教学课?下面更多详细答案一起来看看吧!
冬奥线上教学课
新华社宁波2月27日电（记者顾小立）“慢慢滑，保持感觉，不要着急。”听到老师的鼓励，崔恩绪手中摆动的滑轮杖握得更稳了。在缓缓抵达终点的那一刻，她长舒一口气，感到无比快乐和轻松。
作为浙江省宁波市镇海区实验小学的一名学生，这是崔恩绪在开学后参加的第二次越野滑雪基本动作训练。新学期以来，越野滑雪这项冬奥项目已列入该校的课后托管服务中。
2018年，镇海区实验小学引入了旱地滑雪项目，组建了宁波市首支校园越野滑雪队。以前，学校的滑雪队通过赛前或假期去雪场集训，平时偶尔进行日常训练。现在，学校教育工作者积极寻求让更多学生参与滑雪运动的方式。
宁波市镇海区位于东海之滨，在南方海边长大的孩子们，过去与冰雪接触的机会并不多。“双减”落地以来，当地不少学校的课后托管服务主要以作业辅导、阅读以及音乐、美术、球类运动等兴趣培养为主。然而最近，当地学生对滑雪的热情马上提了起来。
“新学期报名参加滑雪队的学生一下子有30多人，比过去增加了不少。”镇海区实验小学体育教师卢为义说，学校已经把越野滑雪的一些基本动作教学融入每周二和周四的课后托管服务，分层引导学生进行传统式和自由式的滑轮训练。
崔恩绪说，在寒假里她看了冬奥会，运动员们的精神让她非常敬佩。“他们不断努力而且从不放弃，我要向他们学习。”另一名滑雪队员钱睿桐的家长说，自己的孩子是过敏体质，前段时间报名参加了学校的滑雪队，现在“生病次数明显减少了”，体能也有了很大提高。
带领学生训练的教师告诉记者，刚入门的学生训练动作虽然看起来简单，但要在雪地里真正实现自由移动，稳健的滑轮技术等“基本功”必不可少。等他们有了一定基础，就可以步入真正的雪场一展风采。
镇海区实验小学副校长郑建伟表示，借冬奥“东风”促进“双减”深入推进，有助于不断提高学生体质、促进学生全面发展。
来源： 新华社
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