“嫩黄瓜作文”应约为《语文报·八年级版》策划、撰写了八年级上册第2—6单元作文训练指导系列稿件，正陆续刊发。
八年级上册第四单元作文训练内容是“语言要连贯”，我们的指导稿分为“技法指导”和“范文点评”，本号已推出“范文点评”稿，现推出“技法指导”稿件，欢迎一并阅读。
【开胃歌诀】
文章当如江河下，
段落连贯篇章顺。
内容对象要一致，
话题集中指向明。
时空认识有顺序，
一序引线作统领。
前有呼来后有应，
分对总来答对问。
句子段落要衔接，
提示过渡关联紧。
【技法大餐】
保证语言连贯顺畅、衔接紧密，需要处理好句与句、段与段、篇与章之间的衔接与过渡，严防前后脱节、条理混乱。语言连贯的文章，文章思路更清晰，结构流畅完整。
一、写作内容：保持话题的相对统一
话题统一是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述内容是相对集中而不是变来变去的，陈述对象是相对一致而不是随意变化的。“嫩黄瓜作文”认为，陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺畅自如；随意转换陈述对象、频繁变化陈述对象，话题的统一性就会被破坏，语句的连贯性就会大打折扣。
【例1】他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在这种新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的。
解析：这段文字开头几句和结尾句都是从“他”的角度叙事的，只有中间“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁”一句转换为从“他父亲”角度叙述，硬生生地插入进来，前后的贯通性大受影响。
【例2】填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，_________________________。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款
解析：从保持话题统一的角度考虑，该题后两个分句的主语也应该是“公安干警”，所以D选项衔接最恰当。
二、有序表达：保持一种顺序贯穿始终
思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通，不跳脱、不紊乱。比如，或以空间为序，或以时间先后为序，或以事物发展的前后为序，或以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识，等等。
“嫩黄瓜作文”强调，一般情况下，一个段落中只能遵循某一种顺序，而不能一会儿按照时间顺序说，一会儿又变成为空间顺序，这样容易把内容搅在一起，造成语脉阻塞。
不光是段落，就是篇幅不长、内容不复杂的一篇文章中，大都是遵循某一种顺序写下去。至于篇幅长、内容繁杂的文章，那就另当别论了。
【例2】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )。
某校师生野营训练来到村里,________________和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳 ③马上扔下背包 ④听到大雨来临的广播
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
解析：时间顺序。语段所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中，①是对师生抢收战斗的形象描写， ②是得到消息所产生的心理， ③是在心理指导下开始行动，④是动作的原因，即得到消息。按时间顺序，正确的语脉为：得到消息—心理活动—开始行动—具体抢收。故选C。
【例3】最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙，_______________________________我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
解析：按照空间顺序的思路，选C。“它们”指“古屋和老墙”，所以先排除A、B，按照“坡度——路面——花朵”的顺序更为合理。
三、行文过程：保持前有呼后有应
照应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须前有交代，后有照应。句式的照应主要包括：问与答的照应，总与分的照应，关联词语的照应，指代的前后照应。
【例4】这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布_________________________。
A．声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙，珠玑四溅
B．飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅
C．澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾
D．珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下
解析：总与分的照应。这道题是要求选择对瀑布的描写中哪个更恰当。“嫩黄瓜作文”提请大家先看四个备选项，会发现它们只是句子内部词序的排列不同，都写到瀑布的外形（飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅）、声音（声如奔雷，澎湃咆哮），以及产生的效果（水气蒙蒙）。
为什么会出现词序上的不同呢？是否有观察的先后顺序，即空间上的变化呢？很明显，第一瀑布观察可采用由上到下；第二，再结合题干上的一个“见”字考虑，其后应紧接所见的内容而非所听的或瀑布的效果，答案自然得出为“B”。
【例5】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )。
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，________，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。
A．比其他器官多得多
B．确实比其他器官多得多
C．不仅比其他器官多得多
D．或者说比其他器官多得多
解析：关联词语的照应。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。
至于适当运用关联词、提示语或过渡句，以实现句子之间的衔接过渡，这个方法在教材上有讲解，“嫩黄瓜作文”在这里就不赘述了。
【导图佐餐】
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