咸宁新闻网讯 通讯员 王小明 刘勇华 李娟萍：书香溢校园，阅读伴成长六月份的第一周，我校一至六年级各班在下午第一节课分别举行了读书交流会，该活动将我校第二届“师生同读一本书”系列活动推向高潮 此次活动的开展，旨在激发学生的阅读兴趣，培养的学生的阅读习惯，引导学生的读书情趣，发展学生的读书能力师生同读，教师可以更好地引导学生走进经典的书籍，感悟语言与生活，与学生进行深层次的心灵对话，我来为大家科普一下关于小学生共读一本书活动?以下内容希望对你有帮助!
小学生共读一本书活动
咸宁新闻网讯 通讯员 王小明 刘勇华 李娟萍：书香溢校园，阅读伴成长。六月份的第一周，我校一至六年级各班在下午第一节课分别举行了读书交流会，该活动将我校第二届“师生同读一本书”系列活动推向高潮。 此次活动的开展，旨在激发学生的阅读兴趣，培养的学生的阅读习惯，引导学生的读书情趣，发展学生的读书能力。师生同读，教师可以更好地引导学生走进经典的书籍，感悟语言与生活，与学生进行深层次的心灵对话。
一、根据年龄特点 选择阅读内容
各年级的语文老师先集体商议，选择适合本年级学生的年龄的书目，各班再根据本班学生的阅读情况选择其中的一本。
一年级阅读内容：《猜猜我有多爱你》、《三毛新生记》、《月亮的味道》；
二年级阅读内容：《绿野仙踪》、《汤姆·索亚历险记》、《宝葫芦的秘密》、《宝莲灯》；
三年级阅读内容：《夏洛的网》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《魔法师的帽子》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《窗边的小豆豆》；
四年级阅读内容：《秘密花园》、《窗边的小豆豆》《名人传》《稻草人》、《绿山墙的安妮》、《假如给我三天光明》、《一个孩子的诗园》；
五年级阅读内容：《三国演义》、《呼兰河传》、《女生贾梅》、《城南旧事》、《童年》、《呼兰河传》；
六年级选出的书籍有：《草房子》、《红岩》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》。
二、教师引领阅读 有效指导方法 师生同读一本书，语文老师先行阅读，再引导学生去读。通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。引导学生走进书中，感悟语言与生活；引导学生掌握好的读书方法，鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，摘录好词好句；与学生进行对话，共同感受书中人物的喜怒哀乐。用教师的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣，阅读伴随师生的学习生活。
三、展示读书成果 积淀阅读智慧
（一）举办班级读书交流会
利用语文课堂主阵地，由语文教师策划，每班上一节阅读汇报交流课。学生自编自导自演，活动形式多样：人物配音、课本剧表演、名言名句赏析、阅读知识竞赛、一站到底抢答赛、作品辩论赛等等。特别是课本剧表演，学生穿着人物服装，表演惟妙惟肖，家长友情参与，每个学生脸上都洋溢着笑容，学生共同享受着读书带来的快乐。
（二）撰写读后感
每位学生读完书籍之后，都要撰写读后感。每班都评选出优秀文章并将进行张贴展示。每班向学校推荐两三篇读后感，每个年级都评选出一二三等奖，在学校网站和微信平台发布优秀文章。
（三）展示读书卡片
每班将学生制作的各种形式的读书卡片，展示在班级的黑板报或走廊外墙。手抄报、美词佳句、人物秀、童心童画、好书推荐，让每一位观看的学生都能从中汲取营养。
本学期的读书活动结束后，每班都评出了阅读之星。以阅读榜样激励学生。 一系列读书活动丰富了学生的语言积累，发展了学生的思维智能，提高了学生的表达水平，让学生在语言环境中感悟、习得。浓郁的书香飘逸在整个校园，阅读伴随着孩子们健康成长！
