大家都知道：纠正英语发音首先要弄清楚每个单词的正确发音（勤查字典，掌握各元音辅音的发音），要准确发出英语里的元音辅音就得，先从知道、了解（这个音本来是什么样子的），一步一步，才能达到练熟巧妙。
但问题是对母语里没有的声音，人往往不敏感。常常是老师说我读错啦，这词念xx, 你读的是yy，识得不识得呀？我却根本听不出两个声音的区别。（大学刚上语音课就是这个状态，明明耳朵里这两个音一样，为什么老是偏说不一样，还让我们做区别）
识别尚做不到，谈何模仿？
这也是为什么Miss反对听美剧和电影纠语音（意见不同者者勿喷），且不说很多accent很难听发音还不准确（包括但不限于纽约腔德州腔黑人腔），美剧和电影的台词经常说得又快又含糊，还总有嘈杂的背景声，我知道有人聪明，跟读美剧电影都能练一口好英语; 但像Miss我学啥都是慢慢的一点一点弄清楚。美剧的语速还是有点快。因为慢点的自己也看不下去。 所以第一步别着急听剧，
纠音第一步是先把英语里每一个元音辅音的怎么读弄清楚，自己起码先知道，这样在听到别人发这个音的时候，能初步做到同频。能自己逐渐发出来，然后再听到类似的音，你会发现你的识别能力，听力首先有了很大的提升。
今天简单分享一下辅音存在的问题：
辅音常见的错误的有：
辅音： 1. 词尾的/l/ 和 /əl/ 这应该是最难练的音了。
发/l/这个音应该舌尖抵住上齿龈，声带振动。很多中国人都不会发词尾的/l/, 比如把ball(bɔːl) 读成 bɔː , 甚至把元音都搞错读成baʊ；另一个很常见的错误是把gentle, subtle 这种词结尾的/(ə)l/的词读成/əʊ/
给学生纠音是感觉读不出/l/主要是两个原因：1) 舌头位置不对；2) 舌头位置对了，但声带没震动；换句话说发声发完/l/前的元音就不接着送气了。
读好/l/也就只要注意两点：舌头放对，持续发音。 其实读不好l 也怪英语词尾的l 往往比较轻，尤其难听出来。
Miss给学生的建议是： a. 在所有词尾的l后面都加一个轻轻的ə. 把bell 读成be'lle, tall 读成ta'lle, 自己读的时候会很奇怪，但把自己的读的录下来听, 就能听出区别了 ，其实这个时候找到l的位置
然后，在到le,的时候只发前面的l, 你就能找到正确的位置。
辅音： 2. 词尾的 /n/ 和 /ŋ/
/n/ 发音时要舌尖贴紧上颚靠上齿根的部位, /ŋ/ 发音时舌头不去贴上颚。容易犯的发音错误有两个：一个是n 在词尾时发音太弱听不见。对此我们还可以用类似的方法，n 后带个带个轻轻的ə， 比如把fan (fæn) 读成 fæ,nə, 录下来听。这个时候你自己强迫自己要把/n/ 发出来，哈哈。听清楚当你把每个音都发出来，这个单词听起来是怎么样的。
然后慢慢地把结尾加上去的ə 弱化、消除；
辅音：3. 词尾的/t/,/d/, /k/, /g/ 注意要发出干净的爆破音，后面不要带元音
Miss美语发音，专注美式英语口语发音，地道英语口语表达。
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