本文导读：为呼应国家的“双减”政策，近日，十三届全国人大常委会会议通过了《家庭教育促进法》。法律明确规定：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
《家庭教育促进法》还指出：未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
#家庭教育法#
《家庭教育促进法》不仅赋予了家长家庭教育的责任和义务，而且还明确了家庭教育的范围和教育的方式及其方法，确立了家庭教育孩子成长和发展中的重要性。
人们常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的“第一位老师”。俗话还说：“子不教，父之过”，这些都是强调的家庭教育的重要地位。必须要明确的一点是：家长是孩子无法选择的终身的老师，引导孩子的成长和发展应该是家长的一生的重要事业，担负起教育孩子的家庭责任，是家长们义不容辞的责任。
《家庭教育促进法》也给家长们立了不少“规矩”，防止家庭教育中出现的伤害未成年人的情形，比如：进一步明确委托照护情形下被委托人不依法履行家庭教育责任的法律责任。再比如，进一步做好与未成年人保护法、反家庭暴力法等法律的衔接，防治不采用正确的家庭教育方法，对子女实施家庭暴力等等问题。
总之，家庭教育不能总是一地鸡毛，必须做到有法可依，有规可循，避免家长做甩手掌柜，对孩子放任自流，任其发展，贻误孩子的一生。
近日，市教学研究室主任李昆琳同志解读了《家庭教育促进法》相关内容，他指出：家庭教育在国家“双减”政策背景之下，显得尤为重要，这是因为一旦失去了“课外培训机构”的辅导，孩子业余时间就显得更加充裕，这些时间怎样合理的利用起来？谁来负责？
所以，国家以法律的形式规定了家庭的教育要求，明确了家长的责任，这就保证了未成年人回归家庭必须由家长承担家庭教育义务。
就一般家庭来说，家庭教育的主要任务主要还是由家长指导、监督孩子完成课业的学习。但是，许多家长受自身条件的限制，并不能有效地指导孩子进行课业的学习。因此，家庭教育中往往出现“有名无实”的尴尬局面，时间一长，家长就失去了在孩子心中的“地位”，孩子没了信心，家长也会失去了耐心。
因此，做好家庭教育并不是一件容易的事情，需要国家、社会、学校的指导、支持。
那么，家庭教育中，家长怎样做好孩子的“第一任老师”呢？
一、要运用方法和手段激发孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，可以这样说，家庭教育就成功了一半。后来的日子里，不用家长的催促，孩子就会积极、主动地投入到学习中去。
调动孩子的积极主动地学习热情，方法很多，需要家长投入精力和时间，家长要有耐心，不可急于求成，更不能一蹴而就。比如，家长可以和孩子一起读书，共同讲述书中有趣的故事；家长还可以和孩子共同开展阅读比赛，增强阅读学习的趣味性，让孩子感受到学习的乐趣，然后放手，引导孩子自觉地融入到主动的学习中去。
孩子学习中如果遇到不懂的地方，家长要不可直接把答案告诉孩子，同时是要通过方法上的引导，指导孩子主动寻找答案，独立解决问题。
二、要把培养孩子良好学习习惯作为家庭教育的重要内容。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证，一个适合自己的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的，带有明显的个性特点， 比如预习习惯，复习习惯，作业习惯，查阅资料的习惯，独立解决问题的习惯等等，都需要家长在孩子学习过程中，给予指导，并形成固定学习习惯。
同时，家长要引导孩子明白：学习活动是一项艰苦的活动，需要学生养成不辞劳苦的决心和勇气，自觉把学习当成自己成长过程中的一种责任和义务。学习中一丝不苟，绝不敷衍塞责，不达目标不罢手等都是良好的学习习惯，需要家长的正确引导。
三、挖掘孩子的学习潜力提升孩子自主学习能力
孩子的学习兴趣有强弱，学习能力有高下，学习进度有快慢，这就给家长的家庭教育带来了一定难度。有些家长或许费了很大得劲，孩子的学习收效甚微，家长是不是会感到很“无奈”？甚至会“打退堂鼓”？
尤其是许多家长对孩子的教育缺乏足够的心理上的准备，遇到孩子不理想的学习效果，“恨铁不成钢”的心态就会表现出“不耐烦”的情绪，一旦放弃对孩子的指导，就会前功尽弃。
所以，家长在孩子学习上遇到困难的时候，要充利用孩子的好奇心、好胜心，激发孩子的学习热情，切不可给孩子“泼冷水”，多给孩子一些肯定和表扬，多采用“赏识教育法”，让孩子在学习中获得成功感。
四、家长在家庭教育中要注意因人而异，因材施教
家庭教育中，家长要了解孩子学习上的一些特点，比如孩子的兴趣、爱好、性格，能力等等，都应该做到心中有数，然后，有针对性的引导孩子进行有序的学习。
家长对于孩子的学习切忌过度地关注孩子的考试成绩，要关注孩子的学习态度的进步和学习成绩的提高，更不能和别的还进行攀比。家长一旦陷入和别孩子攀比的“泥潭”，不仅伤害自己的信心，更重要的是会伤害孩子的学习积极性。
所以，家长要正确的对待孩子的每一点进步，看到孩子的变化，不仅是学习成绩上的，更多的要看孩子学习态度的变化。
家长在指导孩子学习时，一定要根据孩子的特点等进行“引导式”的家庭教育，家长要有信心，有耐心，有恒心；在尊重孩子的基础上学会等待，留给孩子足够大、足够多的成长和发展空间，静静地期待孩子的更大的发展！
（撰稿：鸿 基）
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