晋升职称这事说难就难，说不难也就不难本人1998年参加工作，2012年晋升高级职称，在初始学历是师范专科的同类老师中算是比较早的以我的经验来说，首先要把晋升高级作为工作的目标之一(不是全部，如果这样人生就没意思了)，这样才能激发工作的热情和动力，记得2010年前后曾经上过四个高三毕业班并担任班主任，几乎是全校工作量最大的人之一其次就是要早作准备，了解学校职称评分细则，尤其是硬条件必须在到资格前就准备好，比如:论文、课题、年度考核优、公开课、班主任经历、下乡支教、职称计算机等(不同地区可能要求不同)如果硬条件具备了，可随时参评，不要到时有多的名额但你却条件不够第三要有勇气去试，如果硬条件够那么到资格就要去报名参评，也许你评不上，但可以通过评分的结果和别人比较知道自己的长处和短板，这样后面就专门集中火力去将你的短板补足，缩小与他人的差距第四搞好团结，无论领导和老师尽量搞好关系，你好我好大家好，这样工作才开心，有事别人才会帮你，我个人的原则是如果没有深仇大恨(教书那有什么深仇大恨，不外乎名利之争，淡然一点)，那就和平相处，否则在评优、公开测评、领导打分时就可能吃亏个人经历非喜勿喷[祈祷][祈祷]，我来为大家科普一下关于什么叫职称低?以下内容希望对你有帮助!
什么叫职称低
晋升职称这事说难就难，说不难也就不难。本人1998年参加工作，2012年晋升高级职称，在初始学历是师范专科的同类老师中算是比较早的。以我的经验来说，首先要把晋升高级作为工作的目标之一(不是全部，如果这样人生就没意思了)，这样才能激发工作的热情和动力，记得2010年前后曾经上过四个高三毕业班并担任班主任，几乎是全校工作量最大的人之一。其次就是要早作准备，了解学校职称评分细则，尤其是硬条件必须在到资格前就准备好，比如:论文、课题、年度考核优、公开课、班主任经历、下乡支教、职称计算机等(不同地区可能要求不同)。如果硬条件具备了，可随时参评，不要到时有多的名额但你却条件不够。第三要有勇气去试，如果硬条件够那么到资格就要去报名参评，也许你评不上，但可以通过评分的结果和别人比较知道自己的长处和短板，这样后面就专门集中火力去将你的短板补足，缩小与他人的差距。第四搞好团结，无论领导和老师尽量搞好关系，你好我好大家好，这样工作才开心，有事别人才会帮你，我个人的原则是如果没有深仇大恨(教书那有什么深仇大恨，不外乎名利之争，淡然一点)，那就和平相处，否则在评优、公开测评、领导打分时就可能吃亏。个人经历非喜勿喷[祈祷][祈祷]
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