曾任警司的香港艺人陈欣健到访警队，以过来人身份表达支持，形容当前警员所面对的情形比他当年更为严重，他现场一度哽咽，为自己年迈不能跟警队并肩作战而内疚。
据香港《大公报》《文汇报》23日消息，探访期间，陈欣健和湾仔区指挥官陈思达总警司，副指挥官麦文禹高级警司见面合影。陈欣健直言，自己对警队的难处深有体会，指自己当年试过连续执勤一个月，回家后就哭了出来。现在警队持续六个月抗暴，根本不可想像，他向大家致敬！
陈欣健现场一度哽咽，称自己其实很内疚，很想与警察并肩作战，心与警察同在，却不知道可以做什么协助警察。自言70多岁回来做“速龙”的话，可能成为负累。他还赞扬警队，“不单是我们生活当中的英雄，还是我们的底线，是香港人未来的底线。没有你们就没有我们，我们是一家人。I love you, Hong Kong Police！”
当日，有市民订购了多罐可乐为警察打气。陈欣健称，“我要告诉警队，其实还有千千万万个像我这样支持你们的人。你们可能不会觉得自己辛苦，但我们会知道你们好辛苦，我爱香港警察！”他还拿起面前的两罐可乐高呼：“汽水打赢汽油弹！”
事实上，自今年6月以来，暴徒暴力行径不断，对香港的法治、社会秩序、经济民生和国际形象造成严重影响，令所有爱国爱港者为之痛心。社会各界不少知名人士公开出面力撑港警、表达止暴制乱的心声。8月4日，#五星红旗拥有14亿护旗手#登顶热搜榜，护旗手纷纷前来报到！成龙、陈小春、刘恺威、陈晓东、陈勋奇、向佐等香港艺人发声力挺。
日前，香港饮食作家朱庭萱组织杨明、曹永廉、庄思明、庄思华、刘俐、姚莹莹、李霖恩、朱汇林、李嘉等一众TVB艺人到香港警察总部警察公共关系科（PPRB）表达支持，并送上写有“真心救港”“致PPRB各位劳苦功高的警务人员”等字样的横幅。
越来越多爱国爱港人士表示支撑港警，期望抵抗黑暴，恢复和平理性。由“守护香港大联盟”发起的“反黑暴 禁蒙面 护家园”网上大联署，引发香港市民踊跃参与，汇聚强大主流民意，人数已突破130万。
延伸阅读：
香港80后黄梓谦：北京的哥问我，年轻人为什么要搞“”？
12月21日，在环球时报2020年年会议题一“香港之痛：根在政治还是民生环节”中，香港特区政府儿童事务委员会非官方委员黄梓谦提到了香港年轻人的“三痛”。
黄梓谦先讲了自己一个“被冤枉”的经历。“国庆节期间我来北京参加活动，我打车去北京机场时，一上到的士，司机听到我的口音是香港人，马上问我一个问题：年轻人，你为什么要‘’呢？”讲到此处，他露出了无奈的表情。
这位香港的“80后”发言嘉宾表示，他很高兴能受邀来谈一谈香港年轻人的问题。他讲到了自己感受到的年轻人的“三痛”。“第一痛是11月18日晚上，我进入到香港理工大学，警察希望我说服一些学生出来。我在校园里遇到几十个‘90后’，他们跟我说‘看不到希望’。他们从小就遇到2003年‘非典’，看到香港政改失败，整个成长过程都是充满问题的。”黄梓谦提到，“第二痛”，就是年轻人的住房问题；“第三痛”是很多年轻人认为和政府沟通不了，因为他们活在新媒体的时代，认为政府有很多情况不了解。
“我是一个80后，对于我来讲香港的过去是英国的殖民地，香港的现在与未来是中国的特别行政区。”黄梓谦表示，“要处理好香港问题，要设立一个桥，连接好内地与香港的政府和百姓。”
人民锐评：香港教育的病该治
前段时间，有媒体在网络上贴出的一张图片显示，香港一所中学的教材将黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”，还对其所作所为大加赞赏。
稍有常识的人都知道，黄之锋是公认的“”分子，不久前还跑到西方国家乞求制裁自己的同胞。这样的人物与“中华传统美德”扯不上丝毫关系。难怪香港教评会主席何汉权说：“如果把黄之锋作为一个负面人物、反面教材，我反而可以接受。”
从这部荒谬的教材，可以一窥香港教育的严重问题。无论是通识教育教材，还是校园里一些教师，都把课堂当成了撒播政治观点的“土地”。比如通识教育教材刻意放大香港与内地矛盾，鼓动学生通过“非制度化途径”表达诉求；有的教师上课不讲知识、不谈规律，夹带私货、观点先行；教协甚至煽动学生不要上课，去搞政治……其结果就是香港教育“泛政治化”，学生逐渐丧失独立思考的能力，年轻人遇事容易情绪化、走极端，社会充满戾气、负能量。更让人难以接受的是，近来，政治化的教育正在消解最基本的师道伦理，学生甚至可以辱骂、恐吓、禁锢自己的师长，不能不说是香港教育最大的失败与悲哀。
“泛政治化”有其根源，很重要的原因在于，香港教育如今缺乏好与坏、是与非的最起码标准。首先是通识教育无大纲，教材无标准。在此背景下，罔顾事实、颠倒黑白、充满偏见的内容比比皆是。教协出版的教材甚至请非法“占中”搞手戴耀廷当顾问，其对青少年思想的毒害可想而知。另一方面，学校课堂上，特别是大学课堂，所谓“言论自由”为一些教师兜售无良政治观点大开方便之门。然而一个事实是，言论自由亦有其边界。即使在被一些人奉为圭臬的美国校园，分裂国家、种族歧视、宣扬法西斯等也是绝对的禁区。反观香港，“”“违法达义”等有害思想，假言论自由之名大行其道，实在是一种讽刺。教育的最基本目的，就是要为社会树立最基本的是非对错观念，香港教育界的一些人，显然不明白这个道理。
教育必须牢牢扎根本国的文明母体，才能枝繁叶茂。而一直以来，香港教育却在传承中国历史文化、正确认识当代中国发展方面存在不少缺失。比如，国民教育的推广在香港困难重重，中国历史从必修课变成了选修课，中国语文课几乎快变成“中国语言课”……一旦失去中华文化和历史的景深，脱离具体国情，年轻人对一切事物的理解和认知就容易流于表面，被一些简单的口号带偏，更不要提形成对国家的深入理解和身份认同了。同样是在美国，既高度重视国民教育，也要求学生阅读柏拉图、卢梭、尼采等思想家的经典文本，返回西方文化的历史源流。回归文明母体，传承中华优秀文化，强化国民身份认同，才能让香港年轻人深刻认识到自己和香港从何而来、向何处去。
近日，曾经痛斥香港通识教育弊端的叶刘淑仪，当选立法会教育事务委员会新任主席，网友评价“看到了香港教育的希望”。说到底，教育的问题其实还是办教育的人的问题。让那些真正懂教育、真正关心爱护青少年、真正具有社会责任感的人来办教育，坚决抵制别有用心的人利用教材、课堂为自己攫取政治利益，香港年轻人才有希望，香港社会才有未来。
