1.学生主体的落实坚持从学生出发，提出问题——分析问题——解决问题——总结2.详略得当1）红点要多花费点时间(红点与绿点同时出现时)2）算法与算理算理要贯穿始终，算法与算理要相互融合讲课＋练习时，要反复问为什么，重点突出，难点解决3.注重思想方法的教学数形结合思想转化思想：把新问题转换为旧问题4.计算问题运算融合【口算、笔算、估算——放在检验中】计算要放在问题解决中，注重解决问题的多样化以及在具体的教学情境中让学生体会个别解题方式的局限性5.沟通知识与知识之间的联系单元统整【对教材结构作系统性的调整，增强知识的体系化】6.练习题的处理要求1）有针对性2）有层次性题目的难度系数、新授课的练习题也要有难度梯度7.注重课程的开放性思维方式的提升课后题更加具有开放性，而不是封闭式的题目加法的逆运算注意逆向思维的培养和有序思考/开放思维的锻炼，我来为大家科普一下关于小学数学教学设计要求?以下内容希望对你有帮助!
小学数学教学设计要求
1.学生主体的落实。坚持从学生出发，提出问题——分析问题——解决问题——总结2.详略得当1）红点要多花费点时间。(红点与绿点同时出现时)2）算法与算理。算理要贯穿始终，算法与算理要相互融合。讲课＋练习时，要反复问为什么，重点突出，难点解决。3.注重思想方法的教学数形结合思想转化思想：把新问题转换为旧问题。4.计算问题。运算融合【口算、笔算、估算——放在检验中】计算要放在问题解决中，注重解决问题的多样化以及在具体的教学情境中让学生体会个别解题方式的局限性。5.沟通知识与知识之间的联系。单元统整【对教材结构作系统性的调整，增强知识的体系化】6.练习题的处理要求。1）有针对性。2）有层次性。题目的难度系数、新授课的练习题也要有难度梯度。7.注重课程的开放性。思维方式的提升。课后题更加具有开放性，而不是封闭式的题目。加法的逆运算。注意逆向思维的培养和有序思考/开放思维的锻炼。
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