1.《燕子》学习笔记
词语积累：
燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、增添、光彩夺目、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌
书写指导：
“燕”的上部分不要错写成“艹”；“聚”的下面不要写成“水”；“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部不要写成“巳”；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。还要指导学生记忆字形，如，“尖”，上小下大，“稻”与禾有关，“漾”与水有关。让学生根据字形规律记忆生字。
2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
五线谱：是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一。
为什么要用“五线谱”打比方呢？
电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱。同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句话形成了必然的联系，更好地体现了歌颂春天的主题内容，体会用“五线谱”打比方的妙处。
3. 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧地叫着”感受燕子飞行时的欢快心情；通过“有的……有的……”了解众多的燕子在早春的春光中，迎着拂面的微风飞行的情景。让学生感受到这些自由飞翔的燕子，为春天增添了情趣，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。
用“有的……有的……”说一个句子：
下课了，同学们有的在操场上高兴地做着游戏，有的在走廊上手舞足蹈地交谈。
“横掠过湖面”“掠”用得真好：
“掠”是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
4.课文写了燕子的哪些特点?
燕子小巧灵活、活泼可爱的特点
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