记者 巩悦悦 王凯
“历经30多年发展，沂源现在能做到‘最好的房子是学校，最好的职业是老师’了。”当沂源县教体局局长白道德眼含笑意、脱口而出这句话的时候，年轻一代很难想象30年前的沂源教育发生了什么。
为了溯源这段历史，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目以革命老区沂源县为视角切入，试图通过揭秘一个山区县的教育变迁史，透视山东教育这些年来的发展变化。
20世纪80年代，淄博山区学校的孩子在上课。（资料片）
李振华告诉记者，他当年从教过的韩旺小学，大石头是课桌，小石头是凳子。条件好点的时候，就用土坯石头垒起来，担上木板当课桌凳。一个教室往往容纳了各年级的学生，这在当时被称作“复式班”。
“虽然条件艰苦，但沂源有尊师重教的传统，老百姓对知识的渴望很迫切，对教育很支持。”李振华回忆，为改善办学条件，有的从家里扛来木头，有的推来石头，有的送来水泥。
不久之后，山东省积极开展了中小学校舍改造工作。从1979年党中央提出“校校无危房，班班有教室，学生人人有桌凳”的要求开始，到1983年全省用于农村校舍改造和建设的总投资近7.6亿元。
70周岁的江澎湃是原东里镇中心小学教师。据他回忆，上小学时校舍比较简陋，都是从家里带小板凳。买不起本子就上山找块薄石头，磨平了当黑板，“新中国成立至今，沂源教育的变化真的是翻天覆地啊。”
沂源教育的发展大致分三个阶段：1994年前，沂源实现“村村有学校”，坚决取消了“黑屋子、土台子”；1994年实行标准化办学，开始追求质量发展；等到2018年教育均衡县建设，整合后的148所学校实现楼房化和操场塑胶化。
如今，沂源的148所学校都实现了楼房化和操场塑胶化。
“为什么沂源教育发展这么快？一是中央、省市对老区山区革命根据地的政策和人力支持；二是历届县委县政府秉承着‘米少先给孩子吃’，把教育放在优先发展的战略地位。”周世莲回忆，有一年县里财政仅两三千万，但依旧集中财力和精力办教育。
“退休十几年了，看到城乡学校均衡发展，真是漂亮，感动得不得了。”说到这，周世莲忍不住乐了。扎根沂源69年的李振华也不由感叹道，现在的沂源教育发展得非常好了，楼房林立，门窗洁净，教学仪器现代化程度也和大城市不分上下了。
从1个专科生到两千本科生
从站在讲台上的教书匠，逐渐成为了教育的管理者、领导者，怀揣着满腔热血与情怀，前来支援沂蒙山区教育的外地老师支撑起沂源教育。一直到上世纪七八十年代，沂源的师资还是以外地教师为主。
据周世莲回忆，1980年前，从青岛、日照、临沂分来一大批教师，后来有老师要求调回原籍，局里舍不得。为稳住老教师，县里出台优惠政策，老区人民的支持关爱也让外地老师迈不开回家的步伐。
“来到之后发现落差太大，思想有些动摇，但是沂源老区人民像当年支援前线一样关爱着我，把最好的饭给我吃。怕我冻着，给我做棉袄、做棉裤，用茅草苇花打个毛窝子给我暖和脚。”沂源人民的淳朴感情感化了李振华，他从此在沂源扎下了根。
“老区人民穷其所有，为革命做出了贡献与牺牲。作为一名共产党员，教好学生是应尽的本分，但党和政府给我这么多荣誉，非常过意不去，所以现在正积极努力发挥余热。”李振华说，自己怎么做也报答不完乡亲们的恩情。
“老家昌邑的王孝正书记今年90多岁了，当年调来一中教学，成绩很突出，培养了很多优秀学生，威信很高，我也是他学生。”周世莲动情地说，外地老师很不容易，他们背井离乡到这里教书。为什么要好好干？不好好干对不起他们！
据统计，1980年山东省高中教师达到合格学历的只占20.3%，初中教师达到合格学历的只占3.8%。为了改变这种状况，山东省从1980年起狠抓中学教师的师资来源和在职培训工作。
外地老师拼，沂源从县委书记到教育局长也努力。周世莲回忆，为了提升教育质量，历任教育局长很能干，有思路、有办法、能吃苦，他们去烟台参观思想教育，去湖南学习目标管理，走出去请进来，慢慢地，外地先进经验就学到了。
记者了解到，仅李振华教过的学生，就有六成以上成了人民教师。而成百上千位像“大山里的布鞋校长”一样的支教老师，培养出来的学生又源源不断地充实到了沂源教育的队伍当中。
“从1978年考上的一个专科生，到1979年的五个本科生、两个专科生，从1989年的100多个本科生，到如今每年的2000多个本科生，沂源教育一天比一天好。”周世莲回忆道。
怀揣着满腔热血与情怀，前来支援沂蒙山区教育的外地老师支撑起了沂源教育。（资料片）
李振华回忆，69年前刚来的时候，沂源文化程度最高的是小学四年级，有的上几年私塾就来教学。现在来看，本科、研究生老师已经占到了90%以上。
据山东省教育厅提供的一组数据显示，到1995年底，全省各级各类学校共有教职工116.41万人，专任教师91.76万人，其中中小学专任教师70.23万人。
1995年刚来到沂源县实验小学，李清美就跟着赵世芬、司延菊、葛绍菊这三位并称“葛司赵”的老教师学习。“当时我的教学成绩差5分左右，当时他们就教给我‘后进生辅导’的办法。”
李清美回忆，那时候，赵老师身体很不好，但他常常义务辅导学生到晚上七八点钟。“手把手地教后进生，这种精神其实激励了我们实验小学很多代人。”
省教育厅提供的数据显示，1995年，山东省139个县（市、区）的扫除青壮年文盲工作先后通过省政府验收。1996年，山东省扫盲工作通过国家验收，全省基本实现扫除青壮年文盲目标。
后起之秀的崛起
虽说地理位置上不占优势，但在白道德看来，沂源教育最大的优势在于教育力量和教育精神的传承。后起之秀敢学、赶超、敢拼的年轻力量，正在红色沃土上蓬勃崛起。
“小时候上学，我是用学生的眼光看教育，当时就感觉到哪都能遇上好老师。”东高庄小学校长王书奇在沂源生活了40多年。据他回忆，过去夏天教室里没风扇，印象中老师们虽然热得满头大汗，但还是很卖力地给学生讲课。等成为一名教师，他感觉身上也有了当年自己老师的影子。
在王书奇看来，几十年前沂源教育就积极向上，如今这种活力依然存在。这一点，石桥镇石桥中学初中地理老师贾磊表示认同，“我能从年轻教师身上看到对教育的热爱，他们是用心在教育和感化学生。”
“最好的房子是学校，最好的职业是老师”，这句话在沂源照进现实。
冯成祥最终回到了心心念念的家乡，担任初中母校河湖中学的音乐老师。据他介绍，全校有79位教师，其中的20多位都是他的老师。“和曾经教过我的初中老师们并肩作战，感觉很幸福，干劲很十足。”
受父亲朱彦夫影响，朱向欣报考了师范，如今已是历山幼儿园副园长。
“父亲这辈子就像军人一样严格要求自己。在战场打仗的时候拼上命去打，干村支书的时候豁上命去干，写书的时候豁上命去写，他一直在挑战人生极限。”受父亲影响，朱向欣把精力放在孩子身上，尽最大努力教书育人，如今她也成了当地人口中的“最美教师”。
从教师到园长，30岁出头的王伟也深耕在了沂源学前教育的热土上。“骨子里觉得沂蒙红色精神有种不怕苦、勇往直前的劲头，我就一直想回来做幼教事业。”王伟注意到，乡镇老师年龄差距大，即便到了该退休的年纪，他们还有很多主动提出返岗，“革命老区无私奉献的精神在他们身上体现得很明显。”
“办好人民满意的教育”正变为现实
从“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，到“努力让每个孩子享有受教育的机会”，更好、更公平始终是山东教育坚持不懈的追求。步入新征程，“办好人民满意的教育”，正在真真切切地变为现实。
“历经30多年发展，沂源现在能做到‘最好的房子是学校，最好的职业是老师’了。”白道德坦言，现在形势变了，家长要求高了，社会培养人才的标准也要求高了，身上的担子也越来越重了。
从热血青年到白发沧桑，从南京到沂源，李振华目睹了69年来沂蒙山教育的变迁。
“历代的县委书记、县长对教育极其投入，虽然沂源经济不那么发达，但对教育非常重视。特别是业务部门积极当好参谋，努力办好人民满意的教育。”在李振华眼里，沂源教育部门的作风大大转变，一切为了学生，加强师德培训，抓领导班子建设。
“比如现任白局长，他整天深入基层，忙得不可开交。才干了一两年局长，没法形容下了多少力气，头发白的比早先快多了，他想的全是教育。”李振华认为，能摘掉全国贫困县的帽子，教育本身也做了很大贡献。
为避免学生来回奔波，大多数学校都开设了食堂，方便孩子们中午就餐。
“和周边教育相比，我们的条件刚到‘有学上，吃饱饭’的阶段。因为地理位置偏远，一些优质资源利用得少，教师学历层次和综合素质上还是欠缺。”白道德表示，“这几年，在教学方法和教学理念上都有些‘掉队’，我们正奋力追赶。”
进入“十四五”时期，聚焦城乡教育一体化发展，山东创造性提出“抓乡镇，带城村”的策略，启动实施教育强镇筑基行动，协调省级资金1.62亿元支持130个乡镇进行试点，承接城市优质资源，辐射带动乡村教育质量整体提高。
“我理想中的沂源教育，不光是校园漂亮了，高楼建起来了，更重要的是内涵。”白道德认为，沂源要围绕国家需求，用新的管理理念全方位育人。要放长远眼光解决问题，不能只看眼前利益。
从上世纪四五十年代至今，沂源的教育变迁翻天覆地。放眼到全省，在历经恢复、整顿、普及、均衡、提升等阶段之后，如今的山东教育正迎来一个崭新的时代。
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