对于孩子小时候容易生病这件事情，当父母的应该不陌生。生病不可怕，困难的是生病了就要验血、吃药、打针，这件事让小孩子难以接受。
宝宝四岁半的时候，有一次咳嗽发烧，爸爸工作忙，我自己请假开着车带孩子去医院。担心自己一个人搞不定孩子，一路上先跟孩子沟通让他做好心理准备。
“宝宝，我知道你有点不舒服，我们等下看医生的时候，你哪里不舒服自己告诉医生，你自己的感受只有你自己最清楚了，好吗？”（肯定孩子的感受，并且感同身受，现在就去找医生解决这个问题，让孩子清楚自己要去做什么。）
“好的，我就告诉医生我喉咙好痛，昨晚发烧妈妈让我拼命喝水了。”（虽然没说到重点，不抗拒表达就好）
“宝宝，那医生说要给你开药的话我们就说不吃药，我们打针就好了行吗？”（孩子叛逆期，经常反着干，抓住了这一点，我经常把话反着讲。）
“哼，我不要打针，我跟医生说让他找个不苦的药给我吃就好了。”（方法奏效，接受了必须吃药的事实）
“但是药都是有点苦的，不苦的药吃了好不了”（为喂药打基础）
孩子沉思了几分钟：“可是打针会痛，我不要打针，我吃药就好了。”（把问题抛给孩子，他会自己找答案）
见到医生，孩子只顾着反映自己的情况，完全忘记了对白大褂的恐惧。医生开出了验血的单子，孩子反应强烈：“你不是说我吃药就不用打针了吗？你骗人。”
“不，我们没有要打针，我们只是验血。验血就是拿针头扎一下手指头滴一点血出来，时间比打针短。”
“那痛吗？”
“痛肯定是痛的，但是痛一下就不痛了，就像我们上次吃芥辣，辣一下就不辣了。要不我们试一下，等一下我在门口等你，你打了出来找我，告诉我是不是痛一下就不痛了。”（重心转移到验证验血是不是痛一下就不痛了这件事情上。）
到了验血室的门口，孩子充满犹豫，“妈妈，要不你跟我一起进去。”“为什么要我跟你一起进去，你拿上病历本，走过去坐在那里，把袖子挽高就可以开始了。打完就出来找我，我在这里等你。”
孩子顿了顿，估计在想着步骤，然后径直的走进去。我的眼睛一直没有离开过，生怕他突然间转头再跑回来哭闹。护士问家长在哪里，我走到门口，依然没有进去。告诉护士同时也是告诉孩子，他自己可以的，护士说孩子不够高，要家长抱一下。我说要不就坐在桌面上，孩子没有思考就爬上桌面上坐好。护士不由得称赞：“这孩子真勇敢，我还没见过这么勇敢的孩子。”
抽完血孩子是高兴的冲出来的：“妈妈，护士阿姨说我勇敢。妈妈，验血是痛一下就不痛了。”“对吧，我没说错吧，其实打针跟扎手指是一样的，只是时间稍微长一点点，以后看到有孩子打针害怕的，你就把你的感觉告诉他好不好？”“好”孩子兴奋得直点头。
第一次打针孩子不需要摁住，第一次看医生不需要奖励，第一次打针不需要大人陪伴在身边。看似淡定的一个过程，我内心是非常激动的。一方面担心孩子不配合，一方面惊叹孩子的忍耐力。
孩子对白大褂的害怕、不愿意吃药、打针时歇斯底里的挣扎，做为一位孩子的父母亲，以上这些肯定都不陌生。别以为我平时就是个聪明的妈妈，平时除了靠奖励和威胁，我什么都不会，而这次如此顺利的整个操作，一切全赖于《好妈妈胜过好老师》的启发。
有些人可能会说，孩子四岁半了，长大了本身就不那么害怕打针了。绝对不是的，医院里七八岁的孩子拼命反抗打针的事例比比皆是，不加以引导，打针这件事对孩子和大人的折磨会持续好些年。
“儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。”看到这段话的时候，我半信半疑，实践过后发现只要你相信孩子，孩子会给你惊喜。
打针这回事，包含初次上幼儿园，对孩子来说都是陌生和紧张的。如果大人的态度是躲避，一味的告诉孩子打针不痛，上幼儿园好玩，只会让孩子在经历的过程中得到相反的感受，从而不相信大人所说的话，这种效果是短暂的，下一次只会增加恐惧。或者喜欢帮孩子做决定，不吃药生病好不了，不打针生病好不了，孩子对这种话完全没有概念。
如果给孩子一个合适的心理预期，坦率地告诉孩子打针其实是痛的，但是痛一下就不痛了；进幼儿园会遇到什么不一样的情景，但是你会有很多一起玩的朋友。先让孩子心里接受这个事实，不偏不倚，体验的过程中感受一致。孩子的恐惧感会消失。
人类天生对未知充满恐惧，小孩子也不能例外。但是如果引导得当，孩子可以对未知充满期待。孩子就像是一块玉，如果你用锄头去雕刻，这块玉变成了小玉，却始终像石头。而如果你用一把精美的刻刀去雕刻，玉才能体现他的价值。 正确的教育方法就像一把精美的刻刀，我们必须做得正确，才可以让这块玉越来越体现他的价值。
作者：小璟瑜，80后自由撰稿人，通过读书实现精致人生。
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