“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反，知困，然后能自强。”当一个管理者能够意识到教学相长时，也就不会狭隘地固守“教会徒弟饿死师傅”的观念了，也才是一位合格的师傅。
文：中外管理
来源：摘编自中外管理出品《森诺科技的故事与哲理》
哲理的故事：
每一年的年底，森诺都会评出优秀师傅奖和优秀学员奖。这便是董事长姜传胜非常重视的“师带徒”。每一位新入职的毕业生都给指定一位导师，实现一对一帮扶。
但即便是每年都有评奖，也还是经常发生一个很现实的情况：一些所谓师傅们往往有一个误区，认为同样一件事，自己干2个小时就干完了，带徒弟干，来回反复修改，用了两天可能还干不好。还有的认为，做师傅也不会多领到一分工资，所以即使接了徒弟也不尽心带，甚至还因为“教会徒弟饿死师傅”而总想着“藏一手”。
这个时候，姜传胜都会反问一句：当年如果没人带你的话，你会有今天吗？
这一点，首席咨询师王素贞非常有感触。2019年年底，王素贞被评为优秀师傅，她在感言中说道：新人从校园初入社会后，角色的转换需要一个过程。这个过程也因人而异，要对他们多一些包容，多一些理解，用平和的心态对待他们存在的问题。“也正是我的师傅当年对我的一番耐心，才成就了我今天的进步。”
徒弟李晨阳说，初入职场时由于各种不熟悉，往往放不开手脚，没自信，还很容易出错。恰恰是师傅对她的耐心和包容让她受到很大的鼓励。“可以说，上学所学的专业只是入了门，工作中一多半的工作技能都是跟着师傅学的。”
做师傅，不只是付出，也有收获。“其实，带徒的过程也是自我提升的过程，在解答疑惑的同时，也加深了自己对那些知识的印象，甚至发现原来的不足。”王素贞说：随着工作经验和生活阅历的增长，尤其是当了妈妈之后，带徒弟也更加懂得了鼓励与包容。
故事的哲理：
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反，知困，然后能自强。”当一个管理者能够意识到教学相长时，也就不会狭隘地固守“教会徒弟饿死师傅”的观念了，也才是一位合格的师傅。
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