今天总结一下共读稿的写作注意事项，我来为大家科普一下关于25课预习课堂笔记?以下内容希望对你有帮助!
25课预习课堂笔记
今天总结一下共读稿的写作注意事项
先来第四课，分两部分：一，了解收稿平台，二 ，了解收稿内容框架结构
一 、了解收稿
受众群体、年龄、输出形式（文字/音频）、输出目的（认知突破/答案获取/了解事件）
我们了解平台介绍，就是为了扣准收稿方的脉门，知道它最终想要的是什么。
接下来我们看内容架构。
二、内容架构
内容架构分为标题、开头引入、书籍和作者介绍、拆分维度、正文内容解读、结尾总结回顾、本文金句这几个部分。
注意 ——以上是第一天的稿子要求，第二天、第三天只有开头引入、正文内容解读、结尾总结回顾、本文金句这几个部分。每一篇的字数要求都是3000-3500字，低了和超了都不会过稿。
接下来我们看一下内容框架的各个部分。
（1）标题 可以参考（ppt)中的标题汇总
正确的标题，是因为能激发我们收听的欲望，让听众感兴趣；而错误的标题，听众不想听，甚至有点不知道你想说啥，所以它不合格。
接下来我们说说第二部分，开头切入
（2）开头切入包含2部分
举例：你好，我是梨花声音研修院的讲师/学员xx。今天，我将为你解读《×××》这本书。然后是开头引入的一段话，用300-400字的叙述，抓住听众的注意力。
我们需要记住核心点，就是开头这三四百字的内容，是为了让听众觉得内容跟自己有关，即便不能做到一口气就写到他心坎上，至少让他不反感，没想关闭听书音频，还想继续往下听。
我们再来看第三点，书籍&作者介绍：
（3）书籍&作者介绍 就是用两三百字说说这是谁写的什么书，这本书的主题是什么，目的是为了让听众觉得，以下内容跟自己有关
介绍这本书的厉害之处，比如本书所获得的奖项，作者的履历、成就是为了让听众觉得这本书值得听一听，可以信任。
有时候也要留点悬念，勾住听众的好奇心，比如写上作者的价值观或者态度等等，就为了让听众把3天的内容都听了，提高完播率。
细节写法，把文档里的举例内容，每个都出声读3遍，越多越好，品感觉，做对比。
这是第3部分，接下来看第4部分。
（4） 拆分维度，就是告诉听众，这本书将用3天讲给你听，这3天分别讲什么，目的就是引起听众兴趣。
这部分的模板性比较强，举例固定模板如下：
介绍完这本书和作者之后，接下来，我将从三个维度解读这本书。
第一天，我们来聊一聊看/学习一下/了解一下，如何/怎样/该怎么.....
.第二天，我们来聊一聊看/学习一下/了解一下，如何/怎样/该怎么.....
.第三天，我们来聊一聊看/学习一下/了解一下，如何/怎样/该怎么......
最后一句话，都说：好，接下来，我们就正式进入今天的学习。
✳注意细节，注意态度，给收稿方留好印象。
接下来看第五部分
（5）正文内容解读
正文解读就是借助作者的观点来说你本来就想说的话。借助书来增强信服力。
需要紧密围绕听众的需求和期待，从书里找跟她们的需求和期待相关的内容。
✳共读稿，是围绕听众的，而不是围绕书的，书只是我们借助的一个工具。
最后是结尾总结回顾。
（6）结尾总结，就是防止听众听完了没有收获，再次复习一下重点。
一本书写成3篇稿子，第3天也得把前两天的一起总结下。每一天也把当天的总结下。
总结文字不需要太多，两三百字即可。
最后一定要带上结尾的固定话术：
好了，今天的分享就到这里，学了今天的内容后，你觉得如何如何呢，欢迎在评论区下方留言。
（7）最后是本文金句，
本文金句，是我们这篇文章的金句，你能被听众记得住的句子，不是从书里面找3句话贴这里。
接下来第五课，也是分两部分：
第一部分，如何提高看书速度。
第二部分，合并同类项阅读法，帮你快速掌握一本书的内容要点。
一、如何提高看书速度想要提升看书速度，分心法和技法两个层面。
（1）看书速度心法
方法类书，基本上要点都在小标题、加粗、章节总结页，这些多看几遍，就能把握这本书的核心框架。
要放下强迫症，不是每一遍细致逐字看，需要翻看五六遍，来来回回翻，找感觉。要在技巧上提升阅读速度
（2）看书速度技法
小钱老师推荐的一本书《如何阅读，一个已被证实的低投入高回报的学习方法》，这本书把速读法介绍的非常清楚
1）用纸挡住读过的部分，避免回读。眼睛画Z字，扫描非加粗非标题部分文字。案例就大概看看就行。
2）读书的时候出声，并不是出声朗读，而是出声说说自己刚才看了什么。因为我们注意力很难长时间聚焦，停下来问自己，有利于加深记忆。
3）还可以在看书的时候，勾勾画画，都勾画什么呢？其实写共读稿的时候，只需要勾出来观点、方法、金句这3种。
比如：观点画☆，方法打√，金句标个△，在给他们折个角，以便于写稿时候翻看好方便。
初次看书，提速，对书的大概内容有了解就行了，回头记笔记的时候，再细致看。
二、如何快速掌握一本书的内容要点
1.合并同类项法，就是对书中的精华干货提炼整理，重新排序，从而让共读稿的大纲框架更加清晰地呈现出来。
简而言之，就是把读书笔记整理排序的过程。
具体用法一共3步：罗列、合并、排序
2.如何用“合并同类项”法？
第一步（1）罗列书中精华这些精华包括金句、观点、方法、触动点等。
快速的方法，只要三步，半个小时搞定一本书。
1）.先搜读书笔记，
2）.根据笔记标记不理解的地方，
3）.快速看书查漏补缺丰富笔记。
第二步，合并同类型内容。
根本上是将同样内容合并，然后按照一定的逻辑顺序排序。
具体怎么合并方法：就是一段一段看笔记，起小标题。
然后小标题和小标题之间，再概括成大标题。分析他们之间的关联，这样就好排序。
第三步， 按稿件常见结构排序
一般结构有2种： 一种是按照痛点-原因分析-解决方案的结构，
一种是按照书中精华点列举-逐点讲解-总结的顺序。
4.合并同类项法的优势
（1）不再纠结素材取舍问题
（2）不用担心内容遗忘
（3）素材提取更便捷
我们再次回顾一下使用步骤：
第一，罗列，
第二，合并，
第三，是根据共读稿的结构排序。
好了本节课就到这里，我们来看一下第六课
第六课，共读稿大纲如何写及各部分的关系
第一部分，共读稿大纲介绍，3篇之间的关系。
第二部分，共读稿大纲的写作关键
第三部分，共读稿大纲的常见错误
一、共读稿大纲介绍，3篇之间的关系
先看一下收稿方要求的共读稿大纲要求：1本书写3篇，每篇都要让听众有价值收获，每篇内容从书中提取。
共读稿的3级大纲，
一级来自于听众的期待，也就是她看到书名后可能感兴趣的东西；
二级大纲来自于你看完书后，感觉能把一级大纲解释明白的两三个内容，不用多。
三级大纲，来自于为了把二级大纲说清楚，对它的进一步解释，可以3-4个点进行解释，也不用多。
写好共读稿大纲，关键点其实就是对象感
这也是我们这节课第二部分要讲的内容。
二、共读稿大纲的写作关键
这里的对象感，指的是我们写的共读稿，是围绕人来写，而不是围绕书来写。
对象感＝围绕人来写
围绕人来写是指我们列大纲的时候，是围绕听众的期待来选择的3篇的主题。并不是直接看完书，任选3个知识点，做一个知识点陈述就行。
单纯列知识点，讲解知识点，不仅枯燥乏味，而且不适合听众拖着疲惫的身躯，用碎片化时间来听这节听书内容，给听众拉高了收听难度。
小结，共读稿的大纲没有固定写法，没有规定答案，只要写完这个大纲，站在听众的角度来说，她光看一级大纲，能看懂，有兴趣继续了解。她听完第一天的能有兴趣继续往后听，最后3天的完播率高，那就能通过。
下面我们分享一下共读稿大纲常见错误
三、共读稿大纲的常见错误
被拒稿的大纲，往往是因为结构混乱不清晰，
也就是说在三篇稿件有重合或矛盾的地方。
这里的重合其实指的是某个知识点大面积重合，比如说500多字的内容，说的差不多一个意思，一件事，那这个被拒稿的概率很高如果只是几句话，或者只是某个知识点名词的再次出现，则不用担心。
大纲标题，先用大白话写出来，在交稿前，大纲是牵引你写作的导航，等全文写差不多了，再去优化大纲标题文字，也来得及。
第六课也讲完了，我们再来回顾一下今天的内容。
第四课，分两部分：
一，了解收稿平台，
二 ，了解收稿内容框架结构
第五课，分两部分：
一，如何提高看书速度。
二，合并同类项阅读法，帮你快速掌握一本书的内容要点。
第六课，分三部分：
一，共读稿大纲介绍，3篇之间的关系。
二，共读稿大纲的写作关键
三，共读稿大纲的常见错误
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