“自从孩子上了幼儿园，我就重新过上了写家庭作业的日子”
“每天下午4点过，我就开始盯着手机屏幕，收集各科老师布置的作业”
“手工作业太难了，孩子不会做，对我们家长而言也是一件相当头疼的事”
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家庭作业让美国父母们背负巨大负担，（资料图片）图据新西兰广播电台
家庭作业变相地成为“家长作业”，是近年来国内一直引发公众关注和热议的焦点问题之一。老师们布置的家庭作业，远远超出了孩子的能力，本该由孩子独立完成的作业，却被迫“绑架”了家长，令家长们疲于应付、叫苦不迭。
类似的故事和争议，其实也在美国上演。
从孩子上幼儿园开始，美国的父母们便也走上了一条和中国父母们非常相似的人生道路——时不时收到老师的家庭作业提醒，需要家长“辅助”完成孩子们无法独立完成的作业。对此，养育着3个孩子的美国专栏作家卡伦·巴罗（Karen Barrow）同样苦不堪言。日前，卡伦在《纽约时报》上撰文，对当下的“家长作业”现象进行了吐槽和思考。
多种多样的“家长作业”
让3个孩子的妈妈非常痛苦
卡伦称，最近某个周二的早上，她收到了来自女儿老师的两封“作业”邮件：一是为纪念孩子在学校上学100天，请让孩子收集100件物品带到学校；二是找到某件以字母Q开头的东西，供孩子展示和讲述。
而为了配合孩子下周的学习和活动，她已经准备好了一套苏斯博士（Dr.Seuss）儿童图书某个角色的服装，别忘了还有傻傻的袜子日、疯狂的帽子日，以及所有为苏斯博士准备的为期一周的庆祝活动。这只是她三个孩子其中一个的“家长作业”。
这个班的孩子们只有4岁。他们无法独立完成这些任务，更别提阅读相关邮件了。
相比学生作业，卡伦更乐于将这些任务称之为“家长作业”。这根本不是家长帮助孩子做作业，而是老师直接越过学生，将作业布置给家长。
杰西卡（Jessica Lahey）曾写过一本书，名叫《失败的馈赠：最好的父母懂得放手》。她在书中说道，“教育中永远不该有学前作业。研究显示，这些作业根本没有任何学术上的益处，对家庭时间来说非常恐怖，这只是浪费时间。”
老师们布置给家长的作业多种多样：小到找到展示和讲述（show-and-tell）的东西,为最小的孩子制作“关于我的一切”海报，大到大规模的科学项目，准备符合精准历史的服装道具。
育儿专家们建议
作业超出孩子能力时 应和老师沟通
“我们需要停下来问问自己，我们是否已经迷失了自己的最终目标。”著有《中学很重要》一书的注册临床专业咨询师菲利斯·法戈尔说道，“相比写作业或收集100个回形针，和朋友一起玩仙女和小马驹的游戏能让一个4岁的孩子学到更多东西。”
对此，杰西卡十分赞同。“虽然我自己也是位老师，我必须得犯规了。”她说，“老师们必须停止给孩子布置超出孩子能力范围的作业。”
她建议，等下一次如果老师再布置孩子无法独自完成的作业，家长应联系老师，“这个作业希望达到什么样的预期？”她说，这样会迫使老师反思他们所布置的作业。
接下来还可以问的问题包括：
“这项作业要评估孩子的哪方面？”
“预计家长的参与程度是多少？”
“完成作业要花多长时间？”
用这种方式可以告诉老师，某项作业已经超出了孩子独自完成该任务的能力，或者该作业花费的时间太长，已经超出了孩子的注意力持续时间。
“老师们并不希望在家中制造出挫折感，”法戈尔女士说道。经常性地告知老师作业的完成情况，他们会乐于调整作业强度帮助孩子独立完成。
如果老师们未能领会你的意思，那么不妨直言不讳，简单直接地告诉老师这项作业已经超过孩子独立完成的能力。“这正是老师们应该想要的反馈，”银行街教育学院儿童教育项目副院长劳拉·瓜里诺说道。
家长们的担心 怕惹恼老师
老师会把气撒在孩子身上
但如果你抱怨，老师是否会生气，然后把气撒在你孩子身上呢？
“人们经常会担心如果惹老师生气，这将会影响老师对你的孩子的看法，”瓜里诺说道。因此和老师谈话的目标，是要给老师留下深刻印象，让老师知道你希望能够理解学校关于家庭作业的目标，以及它们如何融入课程中。
“那些带着好奇心而进入谈话的人，会让我们知道他们希望能与学校合作，为孩子做到最好。”银行街教育学院儿童项目院长杰德·利帕德说道，“先调查，再拥护。”
听从他们的建议后，卡伦于是向女儿的老师提起，把女儿打扮成苏斯博士书中那种毛茸茸的、长着球根的生物，让她有点害怕。随后，这位老师指导她打印出一张红鱼的照片，并贴在女儿的T恤上，就像“一条鱼、两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼。”卡伦的压力值瞬间降低了。
因为不想在衣服上贴东西，卡伦的女儿最终穿了一件白色衬衫、黑色裙子，打上红色蝴蝶结，扮成《帽子里的猫》中喜欢做好事的小女孩萨利。如此一来，卡伦不需要缝、粘或者打印任何东西。
然而关于带100个收集品的作业，卡伦再没勇气去问老师。而当其女儿表示，希望带一盒100根的吸管到学校时，卡伦再一次犯难了。
卡伦称女儿对数数几乎没有任何兴趣，但又感觉如果就让她两手空空简单带吸管去学校，而别人都带了东西，那她像是在给女儿帮倒忙。
家长为作业操碎了心
老师却称学生有无做作业并不在乎
为此，卡伦感到十分内疚，负担太重，因此自己必须做点什么让女儿加深对数字的印象。她想出了和女儿一起数100个乐高积木的办法，每数10个就放成一堆，总共数10堆出来。然而女儿在数了2堆多之后便失去了耐心。
随后，卡伦又要求上一年级的大女儿来完成这个任务，她虽然多数了几堆，但仍旧没完成，等卡伦加入的时候发现还有23块积木没数。
美国父母同样面临“家长作业”的窘境，苦不堪言，图据《纽约时报》
4岁的女儿无法独自完成，甚至也不想和她一起做。想到这里，卡伦自问，作为父母，她是不是挺失败的？
瓜里诺女士则给卡伦提出了另外一种方法。如果她女儿的注意力只能让她坚持一次数10块积木，那么她应该分解任务，让她分别在饭前、饭后、沐浴前，或刷牙后分多次数出她的100块积木。
杰西卡则建议称，如果卡伦在女儿本学年开始时就能想到这些，并且和老师沟通，她应该告诉老师，她今年对女儿设定的目标就是让她有更多自主性。这样她便可以带着自己数好的20多块积木去学校，即便她没能完成数到100的目标，这样我也不会太内疚。
“如果孩子做错了，把作业搞砸了，那么这对全班来说都是一次从错误中学习的机会，”杰西卡说道。
出于信息的透明，卡伦告知女儿的老师称她将就此写一篇专栏。老师的反应？
“哦？班上的孩子要求要做家庭作业，所以我认为让他们收集100个东西应该会很有趣。”
“但我并不在乎他们有没有做作业。”老师说道。
红星新闻记者 王雅林 编译报道
编辑 刘静
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