分清「磨蹭」还是「慢」。十个孩子九个磨蹭？催是催不快的！
地点：湖南。年级：一年级。上课的时候注意力非常不集中，有随堂测验的那种东西，别的小朋友可能都写完了，他可能还一版没有写完。我看过很多育儿书的，95分以下都叫差生。你可以把你看的这些育儿书都扔掉了。
老师你好，就是我们家孩子，他就是有几个问题。第一个问题，他就是特别磨蹭，就是那种小学生正常的作业本写生字。老师不是(说写)三页吗？写一个字写拼音写笔顺组词，就这种大概是7个字左右，他要写3个小时。然后第二个比方说数学老师提供的口算练习，就在5分钟能完成，错误率就很高。他磨蹭大概是10分钟才做完，然后再包括老师上课的，有随堂测验的东西，别的小朋友可能都写完了，他可能还有一版没有写完。生活上买东西的话，他也是那种一个东西，他可以选来选去选很久，他选不出他想要的那个东西，但他又很想要，很难做决定。
还有一个就是上课的时候注意力非常不集中，这是老师给我的反馈，要不就是抠手抠脚，要不就是看外面，要不就是跟别的小孩聊天。但是你平时去问他问题，或者是老师把他拎到讲台上去，跟他说话，问问题他又所有都知道，但是一考试就完蛋，怎么个完蛋法呀。
就很多我看过很多育儿书的，95分以下都叫差生！他就是能够从90分到80分。你可以把你看的这些育儿书扔掉了。什么叫做95分以下的都是差生。敢这样说话的人，他的书赶快烧了卖了。
我们家孩子就是，我不给他搞复习搞学习的时候，他能90分。我反倒听老师的话就是多抓他学习的时候，就是80分75分，甚至还有不及格。我都不知道为什么在幼儿园的时候有没有有刚才你提到的这些磨蹭的情况，有你比方说吃早餐你要催他，因为我们家离学校很近，学校只要放广播他就能听到，一放广播他就知道马上了。只有10分钟就要关校门了，然后我说你快一点，然后我就干我自己的，好像没有。那他在生活当中，有什么样的事情，是他可以自己做主的。就是什么事情他都会问(买东西的时候)他会问我，我说可以，我说那你选吧，他就选不出来。当他选不出来的时候，你就选一个你喜欢的呀。我都可以我就这么说的，会不会稍微有一点。不要在这里磨蹭蹭的，会超过10分钟以后，我就会这样，好平时在家里面，主要是您和谁在陪伴他，还有外婆。爸爸没有爸爸，就是我们是单亲，就是他9个月的时候，我就跟他爸爸不在一起了，他爸爸几乎没有出现在他的生活里。孩子对这种爸爸(的事情)，他会询问过吗？没有但是我会主动跟他沟通。我说我跟你爸爸不在一起，是爸爸妈妈的原因，爸爸还是喜欢你的，你是否会因为自己是单亲妈妈的这种状态。所以对孩子的所有的行为，和对他的要求就会更高一些。不会我反倒是希望，他可以自己高兴快乐就好。我说我对你要求不高，我只要你上课认真听讲，老师不回来告状。但是你说的是他磨蹭，因为到了8点7点老师就开始催作业为什么还不交。对呀所以我跟你说，你对他是有要求的，并不是像你给你自己标榜的那样，我对他没什么要求，上课认真听讲就行了。我为什么要在这个地方，因为太多的家长就会给孩子说，我对你真的没有要求。但其实你们的要求是很高的很多的，这个是会产生很大的矛盾的。那可能我之前不自觉地。那你有没有考虑过，他是什么原因会慢呢？
我们先不说磨蹭了，这两个定义是完全不一样的。慢指的是说我动作慢，磨蹭是我能够快但是我故意慢。
第一种，如果你认为他是做不到的情况下，你有没有帮助过他。我问他为什么要这么慢，他跟我说我想把它弄好。你刚才都说了是他的动作慢了。那么我想问的是你有没有帮助过他，提高一下没有。没有我不知道怎么帮，你是个脾气稍微有点急的人吗？我给你讲一讲，原因其实我们都已经找到了。孩子在从小从幼儿园开始的生活到现在，他没有机会给自己拿主意。好像貌似每次妈妈都问他你想要什么，但是我相信，可能最后的决定还是你拿的。又或者是说他在有一次做了自己的一个决定之后，你看你这个决定错了吧。
所以我基本上能够看到的是，我没有办法眼睁睁眼睁睁自己的生活变成掌控自己的生活。当一个人觉得掌控自己的生活的时候，他在做很多事情的时候，他都会退缩，他会躲在后面，他就会出现。我老想着别的事情，因为我毫无办法让我自己能够专心地把自己投入到学习上。并且其实孩子告诉了你事实的，他说妈妈，我写的慢的原因，就是因为我想把这件事情做好。
那么当一个人要想做好的时候，他花的时间，就是要比别人多一些。在我们的生活当中，任何一个你想去吃的好的食物，你看经常会看见炖了8个小时。熬制了多长时间，所有好的食物，都是需要花时间去做的。就如同作业是一个道理。所有的家长都不喜欢粗心浮皮潦草不认真的孩子。但是实际上孩子为什么会这样？其实就是因为在我们的生活当中，我们不断的去给这个孩子说"你要快你要快"，你要快你要快，快能考100分吗？"你说在一个考场上面，第一个交卷子的同学，他出来就是他们班的最高分吗，老师会因为他卷子交的快，给他加10分吗？非常重要的信息。你说老师要求做口算练习，如果他在5分钟之内能做完，但是错的就特别多，但是他慢慢的做要花10分钟，但是正确率是高的。说明孩子想把这件事情做好，他不是磨蹭他就是慢一些。那我们现在要去考虑的是，我们用什么样的方法，帮助孩子提高他一点点的速度。
那么接下来给你提供的方法。第一个顶住学校的压力。1.顶住学校压力。孩子是你的，不是哪个老师的。如果你那么在意，老师给你的压力，然后就对孩子一通乱的指令，说明什么？你只爱你自己，因为你把你自己的感受放在了第一位，没有把孩子的成长放在第一位。你要告诉老师你说，老师我们知道了，我们现在正在做练习，正在一点点的帮助他提高，同时回到家，先做一个最基础的计时。2.帮助孩子提速。比如说我们所有的都做好，我们花了40分钟，那么我们下一周的目标，就是35分钟。怎么提高这五分钟呢？你要和孩子一块去看，是什么地方掌握的不扎实，然后专门针对这个地方去帮助他多做练习，他才能提高。催是催不快的，而同时你需要知道的是，你要管理好你的表情，你肯定是一说话，就一脸皱着眉头。这个不是这样的，是不是我都没看见你，我听你说话我就能知道。所以你要需要知道的是，你的孩子有多厉害，面对老师的压力的时候，这是多宝贵的品质，为什么你们都看不到，对不对？所以你现在要做的是妈妈过去误会你了。妈妈没有看见，你想把这件事情做好，我们现在一点点的来。这个星期我们就挑一门课，开始和孩子看看，他有什么进步。好吗好好去做吧。
连线时间到，电话已挂断。好。如果孩子长了半根上的无力感，真的是从根上的判断错误。我很喜欢这个妈妈，她非常的坦诚和直接。像刚才这个案例里面，你们是不是能感受到孩子的无力感，就是所有的东西都被安排好了。这种无力感就是你们给的。天天要求孩子改变，但是你是他的源头。
家庭是什么？父母是什么？父母就是孩子的土壤，孩子就是什么树。我们有可能是阳光，有可能是风，有可能是雨，我们都是外人，老师也是外人。但是你说我们阳光再好，风再合适雨水再充足，土壤不行，我们能干什么，我们干不了。你们这个土壤不想着怎么让它肥沃起来。然后你们天天对着这个树说，站直了，让自己长粗一点，怎么能行呢？
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