山东省新泰市七年级上学期期中语文试题（解析版），我来为大家科普一下关于邹城七年级下册语文期中考试试卷?以下内容希望对你有帮助!
邹城七年级下册语文期中考试试卷
山东省新泰市七年级上学期期中语文试题（解析版）
一、选择题（120分）
1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 眼翳（yì） 诘问（jié） 粗拙（zhuō） 模样（mó）
B. 伛偻（yǔ） 憎恶（zèng） 哀悼（dào） 滞笨（zhì）
C. 震悚（sǒng） 骷髅（kū） 晌午（shǎng） 强笑（qiáng）
D. 胸脯（pú） 凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 疮疤（chuāng）
【答案】D
【解析】
【详解】A. 模样（mó）——mú；
B. 憎恶（zèng）——zēng；
C. 强笑（qiáng）——qiǎng；
故选D。
2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 憎恶（zēnɡ） 咳嗽（suo） 校补（jiào） 锋芒毕露（lòu）
B. 咀嚼（jué） 漂白（piǎo） 污秽（huì） 气冲斗牛（dǒu）
C. 顷刻（qǐnɡ） 哽咽（ye） 圆弧（hū） 诗兴不作（xīnɡ）
D. 哺育（bǔ） 殷红（yān） 亘古（ɡènɡ） 迥乎不同（jǒng）
【答案】B
【解析】
【详解】A. 咳嗽（suo）——sou，锋芒毕露（lòu）——lù；
C. 哽咽（ye）——yè，圆弧（hū）——hú，诗兴不作（xīnɡ）——xìng；
D. 亘古（ɡènɡ）——ɡèn，迥乎不同（jiǒng）；
故选B。
3.下列选项中字形全部正确的一项是（ ）
A. 烦琐 辫子 门框 荒辟 B. 烦躁 醒悟 头颅 若有所失
C. 蹋败 针灸 渴慕 取缔 D. 惊骇 惧惮 惶急 大厅广众
【答案】B
【解析】
【详解】A. 烦琐——繁琐，荒辟——荒僻；
C
蹋败——塌败；
D. 大厅广众——大庭广众；
故选B。
4.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 深霄 抹杀 小楷 沥尽心血 无瑕顾及
B. 屏嶂 亘古 狂澜 一返既往 锲而不舍
C. 调羹 镐头 碾转 心不在焉 千均重负
D. 高粱 薪金 俯瞰 可歌可泣 深恶痛绝
【答案】D
【解析】
【详解】A. 深霄——深宵，无瑕顾及——无暇顾及；
B
屏嶂——屏障，一返既往——一反既往；
C. 碾转——辗转，千均重负——千钧重负；
故选D。
5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B. 今年诺贝尔文学奖由美国民谣艺术家鲍勃·迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。
C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
【答案】A
【解析】
B.鲜为人知：很少有人知道。C. 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D. 吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。A. 扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。与“这道数学题”语境不符。
6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A. 书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
B. 在大庭广众之下用脏话骂人，是一种不文明的行为。
C. 他上课时老是心不在焉，所以老师讲什么，他根本不知道。
D. 对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，觉得对这些问题不必较真。
【答案】D
【解析】
【详解】A. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境，使用正确；
B. 大庭广众： 指聚集很多人的公开场合。符合语境，使用正确；
C. 心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。符合语境人，使用正确；
D. 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。不合语境，使用不当，应改为“不以为意”；
故选D。
7.下列句子没有语病的一项是（）
A. 有人建议，一旦遇到疫情加重的情况，可以采取交通管制、居家隔离、停工停课。
B. 向来考试不及格的他，破天荒第一次考了满分。
C. 他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D. 难道我们能否认钟南山院士为抗击新冠病毒（2019-nCoV）所做的突出贡献吗？
【答案】D
【解析】
【详解】A.缺宾语，与“采取”搭配的应该是“措施”；
B.语意重复，“破天荒”和“第一次”重复，删掉一个即可；
C.关联词语搭配不当，将“虽然”改为“既然”；
故选D。
8.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
B. 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
C. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
D. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
【答案】D
【解析】
【详解】A.否定不当，应去掉“非”；
B.成分残缺，应在“吃苦”后加“的精神”；
C.两面对一面，去掉“是否”即可；
故选D。
9.下列依次填入文段画线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）
中学生在网上阅读的好处很多，但其缺陷也是显而易见的。首先是 。其次， 。因为 。再者 。
①相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态。
②“读网”比读书更具诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱。
③网上阅读信息量大、内容庞杂，同学们很难在大量信息中迅速筛选出有价值的东西。
④对视力的危害大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，从而伤害眼睛。
A. ②①④③ B. ②③①④ C. ④①②③ D. ①③②④
【答案】C
【解析】
【详解】考查句子排序。根据“其次”“因为”判断第二空和第三空紧连在一起，而②句是对①句的解释说明，因此第二、三空的顺序为①②句，由此确定答案为C项。最后将C项的顺序代入检验即可。
10.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月，山静乌听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着？
④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A. ③①⑤②④ B. ③①④②⑤ C. ④①⑤③② D. ②⑤①④③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生排列句序的能力。解答本题除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。本段围绕“我们为什么活着”这一话题展开描述，详细的阐释了“活着”的原因。按照这一思路排序：第③句是全段阐述的中心，总领全段，应放首位；然后第①⑤句紧承第③句阐述活着的原因，而第⑤句前有一个连接词“同时”，故第⑤句应放在第①句后；第②④句又是围绕第⑤句进行阐述，按照“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”这句话的顺序，第②句谈的是“幸福体验”，第④句谈的是“快乐享受”，因此根据前后一一照应的关系可知应先排第②句再排第④句。故选A。
11.下列选项错误的是（ ）
A. 《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族人，有“人民艺术家”的称号。
B. 祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
C. 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。
D. 《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的小福子，一步步走向毁灭的虎妞，以及大学教授曹先生。
【答案】D
【解析】
【详解】D．大胆泼辣而有点变态的是虎妞，一步步走向毁灭的是小福子。故选D。
12.《骆驼祥子》中的主人公“祥子”一生命运的三部曲是（ ）
A. 精进向上——自甘堕落——浪子回头
B. 精进向上——不甘失败——自甘堕落
C. 不求上进——精进向上——自甘堕落
D. 不求上进——有所发愤——精进向上
【答案】B
【解析】
【详解】祥子开始时辛辛苦苦攒钱买了辆车，结果没过半年碰上军阀混战，车被抢了；然后他又准备攒钱买车。这次在曹先生家里，好不容易快攒得差不多时，结果碰上孙侦探一锅给端掉了。这是第二起第二落。祥子跟虎妞结了婚，用她的钱买了辆外号小寡妇的车；等到虎妞难产死了，他又把车卖掉给虎妞办丧事。虎妞死后，小福子又表示和他一起过，可是当祥子找到一份稳定工作后去找小福子时，才知道小福子已进了“白房子” 并上吊死了。终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。
13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
B. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C. “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
【答案】D
【解析】
【详解】A.是选择疑问句，是一个问句，第一个问号改为逗号；
B.歌曲句应该使用书名号，把句子中的引号改为书名号；
C.前后都有“纽约尼克斯主教练”说的话，句子中的“冒号”应该改为“逗号”。
故选D。
14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
B. 在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的"心有灵犀一点通。”
C. 晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D. 他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。
【答案】D
【解析】
【详解】A．句子是陈述句，句中“哪”并不表疑问，把“哪是东”后面的逗号改成问号；
B．把句号放在引号外面，“心有灵犀一点通”是间接引用，句号在引号外；
C．去掉顿号，约数词之间不用顿号；
故选D。
15.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。
B. 《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。
C. 以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D. 《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧。
【答案】A
【解析】
【详解】A.．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。故选A。
16.下列对课文内容分析有误的一项是（ ）
A. 《邓稼先》一文，从多方面凸显出邓稼先的巨大贡献和人格品质，表达了杨振宁对他的敬仰、钦佩。
B. 《邓稼先》语言句式多变，长句短句交替使用，句式的运用服从于感情表达的需要。
C. 闻一多是伟大的民主战士，代表诗集有《红烛》、《死水》，《说和做》前半部分表现闻一多“革命家的方面”，后半部分表现闻一多“学者的方面”。
D. 《回忆鲁迅先生》通过对鲁迅先生许多生活片段的回忆，表现了鲁迅严谨、认真、细致、刻苦等品格，表达了萧红对鲁迅的赞颂与敬仰。
【答案】C
【解析】
【详解】《说和做》前半部分表现闻一多“学者的方面”，后半部分表现闻一多“革命家的方面”，故C错误，故选C。
17.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《黄河颂》运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神。
B. 《老山界》采用顺叙的方法，按照时间变化和地点转移安排层次，记叙了第一天下午到第二天下午红军翻越老山界的全过程，脉络清晰。
C. “东北作家群”是指“九一八”事变后，从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动的推动下，自发开展文学创作的群体。主要作家有：萧军、萧红、端木蕻良、鲁迅等。
D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
【答案】C
【解析】
【详解】C．鲁迅不属于“东北作家群”，他是浙江绍兴人。故选C。
18.下列说法错误的一项是（ ）
A. 《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文，作者为现代女作家萧红，其代表作有小说《生死场》、《呼兰河传》等。
B. 《阿长与山海经》的作者鲁迅，为现代著名作家，此文选自《朝花夕拾》，其代表作还有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》等，其第一篇白话文小说为《狂人日记》。
C. 《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家还有韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
D. 杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱钟书夫人。
【答案】C
【解析】
【详解】C．欧阳修是北宋政治家、文学家。故选C。
根据《孙权劝学》，回答下列小题。
19. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编撰的《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年的史事。
B. 孙权是三国时吴国的创建者。在《孙权劝学》中，他从学习的必要性、可能性和学习的目的等几个方面来劝导吕蒙多读书，并且在劝学的过程中运用了现身说法，使吕蒙欣然接受。
C. 鲁肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。
D. 吕蒙欣然接受孙权的劝导，从中可以看出吕蒙知错就改，从善如流的精神品质。
20. 下列加点解释不正确的是（ ）
A. 权谓吕蒙曰（谓：对……说）/见往事耳（见：了解）
B. 蒙辞以军中多务（务：事务）/孤岂欲卿治经为博士耶（治：研究）
C. 肃遂拜蒙母（遂：于是）/及鲁肃过寻阳（及：等到）
D. 但当涉猎（但：但是）/即更刮目相待（更：更加）
21. 下列加点字用法相同的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务/温故而知新，可以为师矣
B. 结友而别/而顷刻两毙
C. 孰若孤/未若柳絮因风起
D. 为人谋而不忠乎/孤岂欲卿治经为博士耶
【答案】19. C 20. D 21. C
【解析】
【19题详解】
本题考查对文本内容的理解。C．通过鲁肃的这句话，可以感受到吕蒙的学识有了长足的进步，连鲁肃这样一个饱学之士也对他赞赏有加。这是对吕蒙的侧面描写，通过鲁肃的话语表现吕蒙的进步。故选C。
【20题详解】
本题考查文言实词。D．“但当涉猎”句意：只是应当粗略的阅读。但，只、只是。“即更刮目相待”句意：就要用新的眼光来看待。更，另、另外。故选D。
【21题详解】
本题考查一词多义。
A.介词，用＼介词，凭借；
B.表顺承，可译为“就”＼表转折，可译为“却”；
C.介词，如、像＼介词，如、像；
D.介词，给、替＼动词，做、成为；
故选C。
【点睛】译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
根据《卖油翁》，回答下列小题。
22. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 但手熟尔（但：只）
B
尔安敢轻吾射（轻：轻轻地）
C. 徐以杓酌油沥之（杓：同“勺”）
D. 康肃忿然（忿：气愤）
23. 下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 《卖油翁》略写了陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油。
B. 《卖油翁》通过人物的神态描写、动作描写和语言描写，表现了人物的性格特点。
C. 《卖油翁》是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D. “汝亦知射乎？”表现了陈尧咨诚恳相问的态度。
24. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 睨之久而不去/结友而别
B. 康肃笑而遣之/以我酌油知之
C. 自以为大有所益/公亦以此自矜
D. 取一葫芦置于地/尝射于家圃
【答案】22. B 23. D 24. D
【解析】
【22题详解】
本题考查文言词语的释义。B．句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？轻，轻视。故选B。
【23题详解】
本题考查对文本内容的理解。D．这句话意为：你也知道射箭吗？联系语境可知，陈尧咨以自己的箭术自夸，如今被一个卖油的普通老头如此轻视，心中当然不忿。这句话表现了他的愤怒和对卖油翁的轻视。故选D。
【24题详解】
本题考查一词多义。
A.表转折，可译为“却”＼表顺承，可译为“就”；
B.代词，他＼代词，这个道理；
C.动词，认为＼介词，凭；
D.介词，在＼介词，在；
故选D。
【点睛】译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
根据《木兰诗》，回答下列小题。
25. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 愿为市鞍马（市：买）/东市买骏马（市：集市）
B. 出郭相扶将（郭：外城）/木兰不用尚书郎不（用：不愿作）
C. 朔气传金柝（朔：北方）/策勋十二转（策勋：记功）
D. 军书十二卷（十二卷：十二本）/赏赐百千强（强：有余）
26. 下列句子中没有使用对偶修辞的一项是（ ）
A. 万里赴戎机，关山度若飞。
B. 朔气传金柝，寒光照铁衣。
C. 将军百战死，壮士十年归。
D. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
27. 下面对诗句的理解不完全正确的一项是（ ）
A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。
B. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”主要表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心。
C. “万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
D. “出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。
28. 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A. 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B. 将军和壮士战斗死去了，壮土从军十年胜利归来。
C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
【答案】25. D 26. C 27. B 28. A
【解析】
【25题详解】
本题考查词语释义。D．“十二”在本句为虚指，并非实指准确的十二本，而是很多的意思。故选D。
【26题详解】
本题考查修辞手法。C．前后句在语义上互为补充，战死的既有将军也有壮士，得胜归来的既有将军与壮士。故修辞应为互文，并非对偶。故选C。
【27题详解】
本题考查对重点诗句的理解。B．根据“不闻爷娘唤女声”可知这一句主要表现的是木兰离家奔赴战场，在征途当中产生的思乡思亲之情。故选B。
【28题详解】
本题考查诗句翻译。本句采用了互文的修辞，前后句在语义上互为补充。“百战”突出战事之多。“十年”突出时间之久。故应翻译为：将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。故选A。
29.下列诗句书写完全正确的一项是（ ）
A. 独坐幽簧里，弹琴复长啸。
B. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
C. 杨花榆夹无才思，惟解漫天作雪飞。
D. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。
【答案】B
【解析】
【详解】A.幽簧——幽篁；
C.榆夹——榆荚；
D.落城——洛城；
故选B。
30.对诗句的理解错误的一项是（ ）
A. 《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝，全诗用字造景，写景写人物都平淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
B. 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白的作品，诗人被悠扬的笛声勾起了无尽的乡思，全诗清新流畅，抑扬错落。
C. 《逢入京使》抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写祖国与亲情难以两全。
D. 《晚春》是唐代诗人韩愈的作品，这是一首写暮春的诗。这首诗以比喻的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。
【答案】D
【解析】
【详解】D．“这首诗以比喻的手法”赏析不当。在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。这是运用了拟人的修辞手法。故选D。
根据《阿长与<山海经>》，回答下列小题。
31. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）
A. 遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B. 遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。
C. 遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D. 我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。
32. 下些列选项说法错误的是（ ）
A. 课文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》也选自这部散文集。
B. “她确有伟大的神力”，这“神力”指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。
C. 课文以“阿长与《山海经》”为题，突出了阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美了阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达了“我”对阿长的感激和怀念之情。
D. 联系全文看，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、霸道、蛮横、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
33. 对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了她的无知，表达了作者对她的厌恶之情。
B. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的新的敬意主要由买《山海经》而生发。
C. 在作者眼中，阿长是“确有伟大神力”的，心地善良的人。
D. “这四本书，乃是我……”作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
【答案】31. B 32. D 33. A
【解析】
【31题详解】
本题考查对重点句子的理解。根据“似乎”一词可知，这是一个比喻句，把我此时的心理对应比作遇着了一个霹雳。别人买不来的《山海经》，阿长不认识字，而且我对她多有讨厌，但就是这样一个人却把我的话记在心头，千方百计为自己买回来心心念念的《山海经》。此处比喻生动形象的表现了我的震惊。故选B。
【32题详解】
本题考查对文本内容的理解。D．“霸道、蛮横”不属于阿长的性格特点，属无中生有。故选D。
【33题详解】
本题考查对文本内容的理解。A．阿长因为不识字，所以把《山海经》说成“三哼经”，这一细节表现了她的无知淳朴。但从这一细节当中并不能看出作者对她的讨厌，只是一种客观叙述，更体现了长妈妈对作者的关心。故选A。
【点睛】人物形象分析的答题方法：
1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
根据《老王》，回答下列小题。
34. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A. 《老王》是一篇写人记事的散文，以“我”与老王的交往为线索体现了文章组材有序的特点。
B. 老王受到“我”家人的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着来送东西表示感谢，表现了老王的淳厚善良、知恩图报的个性。
C. 文章主要运用外貌描写和心理描写，刻画出一个善良的老王。
D. 这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
35. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“镶嵌”一词用了夸张的修辞手法，表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
B. “我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
C. 作者在文中用“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词突出老王当时病情严重，样子怕人，也暗示老王将不久于人世。
D. 本文语言辞藻华丽，情感真挚，这体现了杨绛学养深厚的大家手笔。
【答案】34. C 35. D
【解析】
【34题详解】
本题考查对文本内容的理解。C．文本当中并无对老王的心理描写，主要运过对他的外貌和动作描写来刻画老王的形象，表现他的善良。故选C。
【35题详解】
本题考查赏析句子和语言特点。D．本文语言质朴简洁，并无华丽的辞藻。故选D。
根据《老山界》，回答下列小题。
36. 对“从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”赏析错误的一项是（ ）
A. 运用比喻的修辞手法，把一排排的火把比作“之”字形，写出火把之多，生动形象地表现了山路的崎岖。
B. “一直连到天上”运用夸张的修辞手法，突出了山的陡峭和高峻。
C. “分不出是火把还是星星”和“远远的街灯明了，好像天上无数的明星”有异曲同工之妙，都运用了联想和想象。
D. 既写出了山之高，又写出了点火把的人之众，体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志。
37. 对文中“一步一步”理解分析错误的一项是（ ）
A. 运用反复的修辞，突出每步都要非常小心。
B. 表明了行军速度之慢。
C. 和前文的“不由浑身紧张”都表现了对人自然的敬畏和个人在自然面前的渺小。
D. 通过战士攀越老山界的谨慎，侧面烘托老山界的陡峭和险峻。
38. 对文中“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”一句中“抢”的内在含义理解错误的一项是（ ）
A. “抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明红军战士吃饭速度快。
B. “抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面
C. “抢”说明当时战士们太过饥饿，以至于忘记了吃饭就餐的礼貌，体现了战士们的个人素质还要加强。
D. “抢”说明时间紧任务重，战士们为了节省时间而加快吃饭速度。
【答案】36. C 37. C 38. C
【解析】
【36题详解】
本题考查赏析句子。C．“分不出是火把还是星星”是作者的真实感受，并不是通过想象或联想而产生的。突出了山高和行军的壮观。故选C。
【37题详解】
本题考查对重点词语的理解。C．“对人自然的敬畏和个人在自然面前的渺小”无中生有，“一步一步”与“不由浑身紧张”通过战士们的反应从侧面烘托了老山界的陡峭和险峻，更加凸显了战士们英勇无畏的精神。故选C。
【38题详解】
本题考查赏析重点词语。C．“抢”是对战士们吃饭的动作描写，吃饭之所以用“抢”，是因为当时形势紧急，所以需要抓紧时间快速吃饭，好完成爬山的任务。本项“体现了战士们的个人素质还要加强”赏析有误。故选C。
【点睛】赏析句子，需首先指明所用手法，如：修辞、描写方法、富有表现力的词语等。然后结合语境，分析这一表现手法在表情达意上的表达效果即可。
根据《邓稼先》，回答下列小题。
39. 《邓稼先》课文中引用《吊古战场文》的作用理解不正确的是（ ）
A. 从正面表现邓稼先工作环境极其恶劣。
B. 含蓄的将研制两弹比作艰苦的战役，暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场。
C. 这是作者与邓稼先青年时期在昆明一起背诵的文章，引用此文也有寄托哀思的作用——诵文思人，恍若眼前。
D. 显示邓稼先工作的艰辛和不易
40. 对《邓稼先》中“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断的筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健”理解不正确的一项是（ ）
A. 运用了排比的修辞手法，语言生动有气势。
B. 运用了反复的修辞手法强调了核武器试验的要求很高。
C. 表现了邓稼先的卓越才能和杰出贡献。
D. 体现了核武器试验的难度很大，对参与人员的能力要求很高。
【答案】39. A 40. B
【解析】
【39题详解】
本题考查分析文本中引用的作用。A．引用《吊古战场文》，以古战场的惨烈与冷酷环境来衬托邓稼先工作环境的恶劣，这不是直接描写，而是侧面描写。故选A。
【40题详解】
本题考查对重点句子的理解。B．这句话共三个分句，这三个分句格式相同，语义相关，所以是排比的修辞，并不是反复。强调了核武器试验对参与人员的要求很高，表现了邓稼先的卓越才能和杰出贡献。排比的运作，使语言生动，更有气势。本项“运用了反复的修辞手法”赏析有误。故选B。
【点睛】赏析句子时，需首先明确所用手法，如：修辞、描写手法、富有表现力的词语等。然后结合具体的语境分析表现手法在表情达意上的效果。
二、课外古诗文阅读
阅读下面的文段，完成下列小题。
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇各为五字，姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。
（选自《晋书·王羲之传》）
【注释】①棐（fēi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。
41. 解释下面句中加点的词。
（1）王羲之尝诣门生家____
（2）持六角竹扇卖之____
（3）但言是王右军书____
（4）因谓姥曰____
42. 翻译句子。
（1）但言是王右军书，以求百钱邪。
（2）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
43. 从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。
【答案】41. (1). （1）曾经 (2). （2）拿 (3). （3）只，只是 (4). （4）对……说
42. （1）只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。
（2）这些字后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个弟子连着懊恼了好几天。
43. （1）画字误刮门生懊恼（2）人竞买之
【解析】
【41题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。“尝”，古今异义，曾经。“持”，本义，拿。“但”，古今异义，只、只是。“谓”，一词多义，对……说。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
42题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)但，只、只是。言，说。以，凭。求，得到。邪，语气助词。
(2)为，被。其，他的。累日，好几天。
【43题详解】
本题考查对文本内容的理解。本文共记叙了两件事，一是王羲之在门生家里的桌子上写字，被门生的父亲刮去了，门生后悔了好几天。二是他在一位卖扇子的老人的扇面上题字，只是写了五个，人们就争相购买。通过这两年事可以看出王羲之的书法“为世所重”。
【点睛】译文：
（一次） 王羲之曾经去学生的家里，看见棐木做的几案非常光滑洁净，便在上面书写起来，楷书、草书各写一半。后来这些书迹被门生的父亲误刮去，这个门生惊怒懊丧了好几天。又有一次王羲之在蕺山碰见一位老妇，手持六角形竹扇在叫卖。他在竹扇上书写，每把扇子上写五个字。老妇起初脸上露出不高兴的神色，王羲之就对她说：“你只要说字是王右军写的，用（它）（可以）卖一百钱了。”老妇按照他的话去做，人们竞相购买。后来，老妇又拿了一些竹扇来，王羲之只是微笑而不肯再书写了。王羲之的书法被世人看重，就像以上这些例子。
三、（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界。如蚕茧中的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……
（选自《文汇报》，有删改）
44. 文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。
45. 根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴
阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
46. 结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
47. 发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。（不少于40字）
【答案】44. ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上班时将她反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
45. (1)运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆的陌生城市的孤独和对我的依赖。（2）不好，因为不符合说话者的身份。通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇。改句没有这样的表达效果。
46. ①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界，她总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。
47. 示例：外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你的孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。
【解析】
【44题详解】
本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。第②段写外婆每天趴在阳台上等“我”回家。③④段写“我”带她出去闲逛。⑤⑥段写“我”解开外婆系在门上做标记的布条。⑦段写“我”上班时将她反锁在家里。⑧⑨⑩段写“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
【45题详解】
本题的考点是词语的含义。解答思路：解词 内容 情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①题“眼巴巴”本义指形容急切的盼望。是对外婆的神态描写，“我”白天上班，她一个人在家，她在封闭的环境下，孤独寂寞，急切盼望“我”的下班回来，表现了外婆孤独的精神世界。
②题，先要表明“不好”观点，然后回答原文语句的表达效果，最后解释修改后语句的表达效果。原文句子针对外婆的语言描写更加质朴，可以更生动形象地表现外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。修改后的句子，太一般，缺乏感染力。所以不能修改。
【46题详解】
考查对文章内容的梳理概括。解答本题时要仔细阅读课文，从文中“③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。……四面张望。”“看到人行道边的花，喜笑颜开……在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点……进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看”可知“我”领着外婆出来逛，”她总是表现出城市的陌生和好奇，喜欢东张西望；“大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。”“每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层”“这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号”可知她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂，也记不住回家的路；外婆的精神世界是封闭的、孤独的，没有朋友，亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。
【47题详解】
考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称。写出对外婆的愧疚，表示自己理解了外婆内心的苦楚，要带外婆回到故乡，让外婆见到亲人。注意字数的限制。
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