一、积累与运用(45分)
1.抄写下面的句子,注意书写格式。(5分)
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
2.给加红色字选择正确的读音,用“_”标出。(4分)
(1)狼从半空里撺将下来,他绰(chuò chāo)起铁棒打了过去,狼躺在了血泊(pō bó)中。
(2)看着镌(juān juǎn)刻在石碑上的大字,我豁然开朗,遂转身离去。
(3)徘徊(huái huí)在雨后的湖边,呼吸着新鲜的空气,我感觉十分惬意。
3.按要求回答问题。(7分)
①一针见( ) ②( )然起敬 ③半( )半( )
④( )有成竹 ⑤手忙( )乱 ⑥情不自( )
(1)把词语补充完整。(3分)
(2)写出两个与③结构相同的词语:___________、___________。(2分)
(3)情境运用。(填序号)(2分)
a.白芳礼老人用踩三轮车的收入资助贫困学生的事迹,令我们( )。
b.他( )地指出公司运营方面的弊端,得到大家一致的赞许。
4.给加点的字选择正确的解释。(填序号)(3分)
坚:①不动摇;②结实,硬,不容易破坏;③坚固的东西或阵地。
(1)吾盾之坚,物莫能陷也。( )
(2)在困难面前我们要勇敢坚强,不要灰心丧气。( )
(3)只要我们团结一心,就能无坚不摧。( )
5.右图是《颜勤礼碑》的局部图,这是唐代著名书法家________的代表作之一。我喜欢他的作品,因为 。(3分)
6.按要求写句子。(8分)
(1)遇到挫折,我们怎么能灰心丧气呢?(改为陈述句)
(2)我猜想明天的春游活动一定取消了。(修改病句)
(3)老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。(缩句)
(4)梧桐树上的叶子随风飘落。(改为拟人句)
7.按要求填空。(12分)
(1)语文是一幅画,画中有“绿遍山原白满川,”_______________的奇异;语文是一首曲,曲中有“_________________,不破楼兰终不还”的豪壮;语文是一段情,情中有“_____________,唯见长江天际流”的不舍。(6分)
(2)儿童是那样的天真可爱,童年生活是那样的丰富多彩。诗句“________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。(2分)
(3)读句子,回答问题。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
①用自己的话解释句子的意思。(2分)
②成语“_______________”出自这篇课文,请用这个成语说一句话。(2分)
8.口语交际。(3分)
王老师在办公室接待一个学生的父亲,那位父亲抱怨在家里不敢抽烟,又试探地问在此能否抽烟,王老师巧妙地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。( )
A.唉,你真是损人害己啊!B.您看,这里写着“禁止吸烟”!
C.先生,您的控制能力不太好啊!D.先生,您就像在家里一样好了!
二、阅读与欣赏(25分)
(一)奋斗的另一面
数十号人来到教授家门前的草坪上。教授指着一棵老槐树说:“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。”学生们凑上前观看:树干上有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热闹。教授说:“近些日子,我常常想办法dǔ jié( )它们,但未能取胜。”学生们发现,树干上的缝隙、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说,“我甚至动用了樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难。有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的;而一周后,我发现它们重新在树腰上开辟了一个洞口。”
学生们表示钦佩。教授说:“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的奋斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量。因此,它们没有与我这个‘命运之神’对抗,而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们很快就适应了。而自然界中那些善于pīn bó( )、厮杀的猛兽,如狮子、老虎、熊,目前的生存状况大多岌岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”
教授接着说:“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明。好了,祝你们奋斗成功。”
1.根据短文中的拼音写出词语。(2分)
2.教授想了哪些办法对付小蚂蚁?小蚂蚁是怎样面对困境的?(4分)
3.用“”画出本文的中心句,并联系实际谈谈你对这句话的理解。(4分)
(二)甘甜的不仅仅是井水
在通往某旅游区的路旁,住着一位心地善良的老人。老人有一口井,据说打到了泉眼上,不仅水量充裕,而且特别清澈、甘甜,来往的过路人喝一口他的井水,总忍不住要喝第二口。
在旅游的旺季,那些来自远方城市的大小车辆,总会在老人的小屋前停下来。那些游客中偶尔有一人喝了老人的井水,总会惊讶地大声呼唤同伴快来品尝。于是大家拥到老人的井旁,痛快地喝着井水,不住地赞叹,说那井水比他们随身携带的高级饮料还好喝。有的游客干脆倒了饮料,灌上井水。还有人觉得不过瘾,就向老人借个壶装上满满的一壶,带在身上。
老人看着那些城里人畅快地饮着井水,听着不绝于耳的赞美,心里美滋滋的,嘴里不断地嚷着:“好喝,就多喝点儿,这井水喝不坏肚子,还治病呢。”
游客中有人就嬉笑说:“老人家,喝你的井水,你应该收费啊!”
老人却摇头:“喝点儿水,还收什么费呢?愿意喝,你们只管喝个够!”
就这样,不知不觉过了好几年,老人和他的那口井不知接待了多少游客。有一年,老人病了,被他的儿子接到县城里了,他的一个侄子来替他看屋。
游客又来喝井水了,他的侄子见此情景觉得发财的机会来了,就灌了许多瓶井水,摆放在路口,标价出售。奇怪的是,竟无人问津。老人的侄子就埋怨:这些城里人真抠,光想不花钱喝水!游客们则议论纷纷:井水都拿来卖钱了,这人挣钱真是挣绝了,再说他那瓶子干净吗?水里放别的东西没有?
于是,在老人的小屋前,人们下车也只是方便方便,没人去讨水喝。人们似乎忘了或根本不知道眼前还有一口清泉。
老人病好归来后,又开始免费供应井水,前来喝水的游客又渐渐地多了起来,他们纷纷给老人带来很多物品,有的还很贵重,老人推都推不掉,还有不少人真诚地邀请老人去城里做客……
为什么会这样呢?道理很简单:一样清澈、甘甜的井水,慷慨地馈赠,得到的是真诚的感激和酬谢;而一味地贪图回报,收到的则是怀疑和冷落。正如那句俗语所言:“赠人玫瑰,手有余香。”多给他人一些馈赠,自己也必将得到回馈。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
充裕—( ) 畅快—( )
2.根据短文内容填空。(4分)
_______地馈赠,得到的是________;而地贪图回报,收到的则是__________。
3.对待那甘甜的井水,老人是怎么做的?他的侄子是怎么做的?结果有什么不同?你从中得到怎样的启示?(4分)
4.甘甜的不仅仅是井水,还有什么?(3分)
5.老人的侄子是一个( )的人。(2分)
A.有经济头脑 B.金钱至上、没有爱心
三、表达与交流(30分)
题目:我总想着那件事
要求:内容要真实具体;语句要通顺,表达出自己的真情实感;450字左右。
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