清晨的上里，天蒙蒙亮，还有些雾，看不清远处的风景但却鸡犬相闻，如此一番田园生活，让我联想到了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。
清晨眺望
孩子们的第一封家书今天是我支教的第二堂大课，和小伙伴们提前准备好了教学内容，今天的主题是写信。上课时，我发现同学们都还没有接触过书信，于是我给他们讲起了“烽火连三月，家书抵万金。”、讲起了信在古代的重要性以及正确的书写规范等。在我讲完了所有内容后，我给同学们布置了当堂作业。我将书信格式书写在黑板上，然后要求同学们给自己的家人写一封家书，主要是写想给家人说的话。
授课中
原以为会有孩子找借口不愿意写，没想到在我说完要求、发放完信纸和信封后，全班同学都开始提笔低头写了起来。我和我的小伙伴们在教室内巡视着，偶尔会有孩子举手问我们怎么写某个字，或者问能不能写拼音，看着大家认真的模样，尽管字和拼音夹杂着、尽管书信写得歪歪扭扭，我的内心还是不禁有些动容。是啊，自从上了大学，连日记都没有坚持写下去的我，更别提给家人写信了。
奋笔疾书的孩子们
老师，可以帮我送信吗？因为孩子们书写的速度比较慢，所以这堂课很快就过去了。“同学们，你们手中的信，一定要保管好哦，等回家了就拿给自己的家人看。”我刚说完准备离开教室，一个小女孩叫住了我：“老师，可以帮我送信吗？”我愣住了，因为在此之前我和我的伙伴们从未想过会有孩子让我们帮忙送信，“怎么啦？你为什么不自己带回家给家人呢？”我懵懵地问着小女孩。她很腼腆，红着小脸便一路拉着我的衣服走出了教室到走廊的尽头，很小声地说：“这封信我想给我姐姐，她就在山脚下的那家理发店里，她已经很久没有回家了。”，小女孩说完就把信放在了我的手上，转身溜走了，没叫得住。
信（来自网络，侵权致歉删）
纸张如指尖清风，家书似一瞥惊鸿我们支教其实只负责给孩子们带来更多的知识、开拓眼界之类，加之我们这群大学生也都是外地人，对于这封信，实在是不知所措。我立马联系了同行的师兄师姐。出于各种因素的考虑，最后商量仅我一人打开信阅读家书了解其情况。信中大致意思为小女孩的姐姐和父母吵了架便离家出走了，已经离开了一个月且和家人断了联系，但一次偶然小女孩在山下的理发店里看见了姐姐在那里打工。小女孩在信中十分急切地劝姐姐回家，说其实全家人都很想她、很担心她。一张纸的重量很轻，但一封家书却十分沉重，我拿着信在师兄师姐们的带领下找到了小女孩的班主任和学校的负责老师，一番沟通后，校方表示他们会落实此事。
落红不是无情物
这个事情最后发展成了什么样子，我也不得而知，因为那堂课后我的支教就基本结束了，但我希望所有的家书都能抵达那个让你日夜思念、想诉尽千言万语的人手中。
阖家团圆
tips：书信格式！
小编自己用Excel做的哦！欢迎批评指正！
在如今通讯发达的时代，你认为还有必要保留书信联系吗？ 单选
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#之星校园计划##支教#
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