我一直认为，教育产品的选择，归根到底是选择自己认同的教育理念。每个孩子各不相同，每对父母也是。
父母的选择不仅体现在某一个产品，也体现在生活的方方面面。选择跟自己理念一致的产品，才能互相配合，言行一致。
所以相比较堆砌所谓的教学效果，我更想花一些时间，帮助你深入理解，我们希望解决的问题，和实现的方法。希望你可以据此判断这款产品是否真的适合你的孩子。
大家好，我是「英语天天见」的联合创始人，林鹏，也是一个 10 岁孩子的爸爸。
我们做了一款面向孩子的英语学习工具，前后花了一年多的时间，今天终于正式和大家见面了。
孩子们感兴趣的
高频语言输入环境
「英语天天见」致力于创造一个孩子们感兴趣的高频语言输入环境。
核心围绕，著名美国语言学家 Stephen Krashen 的语言输入假说 Input Hypothesis 进行产品设计和课程研发。
为语言学习者提供一个高频且长期的听力和阅读环境，同时保证每一次输入的内容，全部可被理解，是提升语言学习能力，建立语感的关键因素。
而口语和写作等输出能力，也会在这个基础之上，事半功倍。
在「英语天天见」，每周一到周五晚，从饭后到睡前，孩子都可以选择自己合适的 15 分钟，进入直播间，和北美外教一起，分组对抗答题。
通过由浅入深的学习内容：场景化的单词、语法，和大量听力输入，构建可被理解的语言输入环境，帮助孩子建立语感，提升英语学习能力。
家长还可以通过微信服务号，收到上课提醒，以及孩子每天学习的内容摘要，确保持续同步孩子的学习进度。
目前「英语天天见」 iOS 和 Android 版本均已正式上线，如果你已经觉得我们的教学形式和内容适合你的孩子，不妨直接扫码安装试用。我们为你提供了 1 周免费体验计划 。
去哈佛之前
坚持两年每天精听精读
先说说我自己学习英语的经历，也是「英语天天见」想法的来源。
我从初一才开始学英语。高中之前，因为学校考试难度不大，每次成绩都还不错，自我感觉良好。
直到高一，萌生了本科到美国留学的想法。在家做了一套托福模拟题，备受打击。
再后来我就咬着牙给自己制定了为期两年的学习计划：
- 第一，每天精读英文刊物，通过阅读迅速积累词汇量和长句语法。因为当时获取原版读物还不是很容易，我一开始到处借 China Daily 国际版来看，之后又到图书馆找了一些英文原版小说来读；
- 第二，每天睡前精听一小时英语磁带，狂练听力。听不懂就倒回去再听，直到全部听懂为止。
（实在没找着，图片来自网络）
这样坚持了两年，托福得以考了高分。我也如愿获得了美国几所一线大学的录取通知，最终很幸运的去了哈佛大学。
现在回想，我从高一开始真正高频接触英语。先从听力和阅读开始，大量输入。并确保所有的输入都完全理解。在托福考试的时候，口语和写作的分数并不低，这也是跟之前高频的输入，逐渐形成了语感，有很大的关系。
直到若干年之后，我开始深入研究语言学习时，才发现自己的学习经历，非常符合美国语言学家史蒂芬·克拉申 Stephen Krashen 的语言输入假说 Input hypothesis。
Krashen 是美国上个世纪非常著名的语言学家，对第二语言习得、双语教育等领域都产生了非常深远的影响。
他认为，大量可被理解的口头和书面的语言输入，是导致语言能力增加的唯一机制。而语言输出不被认为对学习者的能力有任何影响，而是效果的呈现。
换句话说，为语言学习者提供一个高频且长期的听力和阅读环境，同时保证每一次输入的内容，略超出他们现有语言能力，但又全部可被理解，是提升语言学习能力的关键因素。而口语和写作等输出能力，也会在这个基础之上，事半功倍。
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我 2010 年回国创业，那时女儿已经出生。后来这几年，我时常通过她，近距离观察和思考国内的英语教育。
最优质的高频语言输入环境一定是出国， 但这对许多家庭来说还是太不现实。
而最容易发生的高频语言输入环境，则是类似书籍、电视、广播，也包括现在一些不依赖老师的线上产品，极大的打破了时空和价格的限制。但也存在两方面的问题：
- 方式过于单向，参与感不足，孩子很难主动形成长期的习惯；
- 难以真正做到可被理解（略超出他们现有语言能力）的输入，内容太难容易变成盲听，而太过容易又效果甚微。
所以我开始思考是否能深挖线上产品的优势，为孩子提供一个高频，可被理解的输入环境，同时又是能够持续产生兴趣的产品。
适合中国孩子的
可被理解的输入环境
可被理解的语言输入，即略超出学习者现有语言能力的形式和结构，但又全部可被理解。
Krashen 称之为从 i 到 i 1 的变化。对于中国孩子来说，i 是什么？＋1 又是什么？
参考了 CCSS 和 CEFR 的语言体系，我们把每天 15 分钟的学习内容由浅入深，分成三部分。
以一次 15 分钟的内容为例，主题是 Welcome to School。最浅层次的学习内容是单词。因为是孩子熟悉的场景，加上单词又是语言学习最早接触的学习内容，配合图片，大约 80％ 左右的单词，孩子清楚知道意思。
中间层的内容是围绕这些单词展开的语法部分，比如单复数，句子中的使用等等。这部分对孩子来说会比单词更难，需要学习的部分更多。
以上两部分，孩子都可以通过图文展示的方式看到。而最难的部分，也是最重要的部分，是北美外教 15 分钟的听力输入。
这部分对孩子来说，可能只有 20% 的内容是能完全听懂的。但剩下 80% 因为完全围绕场景和图文展示的单词展开，所以连蒙带猜也能明白。这样就基于已经掌握的内容，构建了略超出现有语言能力，可被理解的语言输入。
我们通过场景信息和孩子有一定认知的单词和语法内容，对孩子进行大量可被理解的听力输入。久而久之，孩子能完全理解的部分就会越来越多，需要猜测的部分则越来越少。在这个过程中，语感逐步建立。即使在偶尔发生的口语表达时，也不再需要依赖中介思维。
一年的学习内容，孩子会接触到 4 个大场景，其中 50 多个主题，单词 800 多个，所围绕讲解的听力内容也几乎涵盖孩子日常生活的方方面面。
持续学习的原动力是
参与感和成就感
参与感和成就感能够有效的激发孩子学习的动力，动力越强，兴趣越浓厚，所花费的时间更多，效率也更高，逐渐形成正向循环。这一现象在群体学习中体现尤为明显。
预先录制好的课程视频内容，缺乏与学生之间的互动，需要学习者自身具有非常强的自制力才能坚持。这种形式如果放在孩子的教育上，无形就是给家长增加巨大的负担。
经过近一年的研发和测试，我们最终采用直播和组队比赛的方式，前者强调实时性，后者强调群体合作和竞争，进而激发孩子的学习参与感和成就感。
孩子进入直播间，外教老师会和 TA 打招呼。完成答题的每一位孩子，都会体现在弹幕上，孩子会知道并不是他一个人在参与。答题正确不仅可以让自己得到更多的星星，还会让自己所属的团队得到更多的星星。反过来，团队答题正确，即使自己答题错误，也会得到鼓励。
当然，外教老师在过程中还会不断口头提及不同的孩子，告诉他们做得很好！
每天 15 分钟最低 2.6 元
我们希望你的每一分钱都花在教育本身
最后是价格。
如果高频学习只是极少数人的特权，是没有意义的。所以一年的费用不超过 1000 元是我们的一个定量。核算了各项成本，我们把定价定在 999 元/年，相当于你每月的花费是 83.25 元。我们采用会员制进行消费，还提供不同时间长度的会员价格：
这个价格的含义是，我们希望每一位家长的所有的投入都能直接作用到教育本身，包括聘请优秀的外教、课程研发，以及长期用于提升产品质量的运营成本。我们不计划组建人数众多的销售或者营销团队，虽然他们能够更直接的说服你购买产品，但他们也会让你花不少「冤枉」钱。
当然，砍掉巨大的营销成本的前提，是产品足够吸引孩子们，并能产生长期的效果。这需要我们不断的努力，也希望能从孩子们不断的使用中，得到更多的建议。
如果你还有任何问题，可以通过微信服务号咨询。或者注册成功后，也会有我们的小伙伴第一时间与你联系，为你答疑解惑。
希望在未来能够与你们「天天见」。
最后的最后，感谢团队每个人，和所有给我们提供过帮助的父母和孩子们。
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