在你的小学和中学时代，有没有一个可以无话不说的笔友？初学英语的时候，你有没有幻想过能有个越洋笔友，可以通过书信交流彼此生活？
《玛丽与马克思》讲述的就是这样一对越洋笔友的故事。这部影片曾获得2009年法国昂锡国际动画影展最佳动画长片奖，柏林国际电影节水晶熊奖及渥太华国际动画电影节最高奖。
8岁的澳大利亚小女孩玛丽因为额头上的胎记被同学嘲笑，她在学校里没有朋友。她父亲热衷于制作鸟的标本，无暇顾及家人；母亲则是个酒鬼，很少关心孩子。玛丽的出生对父母来说是个意外。没有同龄朋友，缺少来自家人的关爱，玛丽很孤单。有一天，玛丽心血来潮给美国纽约市的马克思写信。
马克思44岁，患有自闭症，与周围的人格格不入。马克思的人生三大梦想之一是有一个真实的朋友——在玛丽来信前，他只有一个幻想出来的虚拟朋友。马克思与玛丽的笔友关系从1976年维持到1994年（直到马克思去世）。
玛丽与马克思都爱吃巧克力，所以每次寄信，他们都会随信附上不同的巧克力。两个孤独的人跨越两大洲、跨越36岁的年龄间隔，建立了纯粹而长久的友谊。
今天我就从影片的故事情节入手，结合故事的空间切换方式、影片中色彩的应用，为大家解读这部经典的友谊电影的魅力所在。在文章的第四部分，我会结合电影中的一些情节来分享我们平时观影时，应该如何透过细节看到导演的用意。
《玛丽与马克思》电影海报
01、空间切换：以信件、自叙、旁白的方式在两个不同空间切换的同时，徐徐展开了玛丽和马克思的故事叙述玛丽来自澳大利亚，马克思来自美国，影片通过信件的传递来切换空间。影片前半部分偏重写信的过程，而简化读信的过程。也就是说，在前半部分，电影以写信者的视角展开。
以玛丽为例，在玛丽第一次给马克思写信时，电影以玛丽的视角展开。玛丽介绍自己的胎记、在学校的情况，介绍自己的父母亲、邻居的情况，介绍家里养的宠物等等。当马克思回信时，镜头则聚焦在马克思的生活上，以马克思的视角推动剧情发展。
电影借用信件作为载体，以自叙的方式展开，就像是在与朋友聊天，娓娓道来。只不过，在这样的聊天中没有及时的答语，但这并不妨碍故事的发展。
在《玛丽与马克思》这部电影中，很少有对话出现。那么非写信和读信的情节是如何展示的呢？导演用到了旁白。
有一次，玛丽在来信中问马克思对于爱情的看法，马克思因此陷入了焦虑，结果入院治疗了8个月。在这8个月中，马克思和玛丽二人没有任何信件的往来。
这期间，电影在展示二人各自的生活时，用到了旁白。以旁白的方式，解释了二人所经历的事情及内心的想法。
玛丽在给马克思写信，写到伤心的事
02、色彩应用：一方面用不同色彩来表现空间的转换，另一方面也用不同颜色来衬托人物内心的情感世界的变化影片中色彩的应用主要体现在两方面：
- 一是黑白色与暖棕色的切换；
- 二是以红色作为跳色贯彻始终。
我们先来说第一方面。当空间切换到玛丽时，除了母亲的大红唇、玛丽的暖色发卡，其他场景基本都是暖棕色的；而马克思生活的场景，则基本都是黑白色的，连他养的金鱼也是黑白色的。
我们都知道，色彩会影响人的感受：暖色给人温暖、充满活力的感觉；冷色给人冷静、严肃的感觉；而过于深暗的颜色，会给人压抑的感觉。
玛丽生活的场景之所以是灰黑色，是因为她的生活虽然孤独、压抑，但不至于令人绝望；而马克思的生活没有生气、看不到希望，所以是黑色的。
此外，影片以红色作为跳色贯彻始终。
玛丽送给马克思的红色绒球，马克思经常戴在头上；玛丽发卡上是橙红色的；玛丽手上戴着的心情戒指，在玛丽心情好的时候，是红色且发亮的。
有一个值得注意的细节是，在马克思的房间中，玛丽送给他的东西，都是彩色的——红色绒球、彩色自画像。可见，玛丽是马克思灰暗生活中的一道光。玛丽的到来，在一定程度上治愈看马克思。
这也可以解释，马克思在给玛丽的最后一封信中，跟玛丽说：“你是我最好的朋友，你是我唯一的朋友。”
马克思的世界是黑白色的，玛丽的世界是暖棕色的
03、主题表达：纯友谊故事的背后，导演想传达的是关于个人包容自我、接纳自我的思考知心朋友是我们面对现实生活的强心剂，有任何的苦恼、困境都能向他们寻求帮助，他们在任何时候都会向我们伸出援手。但有些时候，朋友之间的关系却很脆弱，尤其是当一方感受到不被理解、遭受背叛的时候，双方的关系就变得岌岌可危。
玛丽大学期间的论文以亚斯伯格综合征为课题，将马克思作为研究病例，她的论文被广泛颂之，出版社争相出版玛丽的独到学术见解。
可马克思看了玛丽出版的书籍，心情十分复杂，他自己描述说：“我无法清楚地表达我的感受，我把我感受到的情绪以强弱顺序排列如下——受伤、迷困、背叛、不悦、痛苦还有呼吸困难。”马克思甚至拔掉了打字机上的M键寄给玛丽，以表示自己要跟玛丽绝交。
在一次偶然的情况下，马克思看清楚了自己的内心，开始原谅玛丽，于是他给玛丽回了一封长长的信，这也是影片中马克思给玛丽写的最后一封信，信里说：
我原谅你，因为你并非完人，你有缺陷，我也有，全人类都有。当我年轻的时候，我想变成任何一个人，除了我自己。伯纳德·海兹霍夫医生说，如果我在一个孤岛上，那么我就要适应一个人生活。
他说我必须要接受我自己，包括缺点及一切。我们无法选择自己的缺点，它们是我们的一部分，我们只能接纳。然而，我们能选择自己的朋友，我很高兴选择了你。
马克思的一句“当我年轻的时候，我想变成任何一个人，除了我自己。”引起了无数观众的共鸣。所以，与其说马克思原谅了玛丽，不如说他原谅了自己——坦然接受自己患有精神病的事实，也包容自己在生活某些方面所呈现的缺点。
马克思在给玛丽写信
04、基于《玛丽与马克思》中的细节，结合我的观影经验与方法，谈谈我们应该如何透过细节来分析电影的魅力与精彩我记得10月份看完《少年的你》，很多网友在盘点影片中的细节，看完网友盘点的细节，我感觉自己电影白看了。于是又重刷了一遍，第二遍看的时候，会刻意去留意网友们说的细节。不得不承认，细节为影片增色不少，看完更令人感动。
《玛丽与马克思》这部电影我前前后后共看了三遍，有些细节令我无法忘怀。
①人物的行为习惯往往暗示着人物性格或命运
两个主人公身上有三处共同点：没有朋友、爱吃巧克力和奶酪、爱看同样的动画片
生活中，我们之所以能和别人成为知心朋友，很大原因就是双方有共鸣，是一种“酒逢知己千杯少”的快乐。
影片中玛丽和马克思能跨越年龄、跨越距离成为无话不说的朋友，与他们的共同点分不开，他们在实际生活中都没有朋友，都爱吃巧克力和奶酪，他们爱看“诺布利特”动画片。
这些共同点贯穿于整部电影。首先，正是因为生活中都缺少朋友，生活很孤单，才会有了故事的开始——写信交友。其次，二人每次寄信都会随信附上巧克力。最后，二人都梦想集齐一套“诺布利特”动画片玩偶。马克思原谅玛丽后，把全部的“诺布利特”动画片玩偶寄给玛丽，以表示自己原谅玛丽了。
②留意电影中反复出现的一些文字符号，体现了导演的匠心
玛丽第一次给马克思写信时，她才8岁，不会使用打字机；而马克思第一次给玛丽回信时是44岁，用的是打字机。电影海报上印着的“Mary&Max”，其中“Mary”是手写体，“Max”是打字机的字体。
此外，因为马克思一时愤怒而拔掉了打字机上的M键，所以在他后来写给玛丽的信中，出现玛丽名字的地方只有“ary"。这足以看到导演对细节处理的精细程度。
一些类似的文字符号也被广泛应用在其它电影中。下次看电影如果仔细观察，你一定也能发现导演的用心，提高观影体验。
没有“M”的“Mary”
③注意电影中经常出现的一些特殊符号，它们往往有着象征意义
玛丽童年时额头上有块胎记，而她的孩子额头上也有一块跟她一样的胎记。
玛丽小时候因为胎记被同学嘲笑，马克思教了她一个方法对付同学：告诉同学额头的胎记是巧克力做的，等她去世后上了天堂，会掌管所以的巧克力，那些嘲笑她的人，以后一块巧克力也吃不到。
我想，如果玛丽的孩子长大后也因为胎记而被嘲笑的话，玛丽一定会把马克思教给她的方法教给自己的孩子。
玛丽寄信时，附上巧克力送给马克思
总结一下：这部电影的故事情节其实很简单，也比较老套，但是导演很善于把控细节。影片中体现出来的细节直戳人心。
影片所要表达的情感也很丰富，围绕友情展开，讲述了知心朋友如何治愈两个孤独的灵魂；但又不仅仅局限于友情，其中还包涵了对自我的宽容与接纳。
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