1999年阿里巴巴实现用互联网连接我国供应商与海外买家后，我国对外出口贸易就实现了互联网化2015年5月我国国务院出台加快培育外贸竞争优势意见，大力推进外贸结构调整，深化与“一带一路”沿线国家的经贸合作水平同年6月国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署促进跨境电子商务健康快速发展跨境电商成为广大外贸企业开拓海外市场的新选择，其市场规模迅速增长2014年全国进出口贸易规模为26.6万亿，其中跨境电商规模约为4万亿，占比为15%，预计到2016年占比将达20%，到2017年占比将达到23.1%跨境电商的飞速发展将会对我国传统对外贸易产生一定的影响，也对高职院校商务英语专业教学方面提出了新的要求，我来为大家科普一下关于商务英语论文?以下内容希望对你有帮助!
商务英语论文
1999年阿里巴巴实现用互联网连接我国供应商与海外买家后，我国对外出口贸易就实现了互联网化。2015年5月我国国务院出台加快培育外贸竞争优势意见，大力推进外贸结构调整，深化与“一带一路”沿线国家的经贸合作水平。同年6月国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署促进跨境电子商务健康快速发展。跨境电商成为广大外贸企业开拓海外市场的新选择，其市场规模迅速增长。2014年全国进出口贸易规模为26.6万亿，其中跨境电商规模约为4万亿，占比为15%，预计到2016年占比将达20%，到2017年占比将达到23.1%。跨境电商的飞速发展将会对我国传统对外贸易产生一定的影响，也对高职院校商务英语专业教学方面提出了新的要求。
从2014年我国跨境电商的交易模式看，跨境电商B2B交易占比达到92.4%，占据绝对优势，预计2017年它的占比仍将达到90%左右。跨境电商B2B出口本质上仍属于传统贸易，流程规范，运作相对成熟。近年来，广大外贸企业利用阿里巴巴速卖通平台、环球资源网、敦煌网、中国制造网等网站发布商品信息、寻找商机、开展网站大额国际贸易批发业务，让海外消费者通过互联网找到我国出口商，吸引海外企业购买我国产品，跨境电商仍以出口为主。目前，我国跨境电商的出口规模较大，市场集中。出口商品主要包括服装、小家电、数码产品等日用消费品，规模较大，增速较快。相关数据显示，欧盟、美加、澳大利亚、俄罗斯是我国跨境电商的主要出口市场。
跨境电商从业者需要具备综合知识和技能。跨境电商面对的是全球顾客，这就需要从业者掌握至少一门外语知识；不同国家和地区的政策法律、文化、交易方式等方面都存在着差异，这就需要从业者具备较为综合的文化素养以从容应对各国客户。同时，跨境电商要求从业者具备一定的电商销售平台、网络安全、在线支付、跨境物流等知识。再者，很多企业利用跨境电商平台进行外贸业务操作，这又要求从业者掌握国际贸易实务操作等知识。具备良好外语沟通能力、掌握外贸知识和技能、懂得跨境电商操作的复合型人才在我国显得较为短缺。
目前高职院校商务英语专业师资主要来源于以下几个层面：英语专业教师，国际贸易专业教师，经济管理专业教师，或者在传统外贸企业有过实战经验的教师。他们或精通商务英语，或精通传统国际贸易理论和实务操作，或精通商务谈判和商务管理。他们长期驻扎在教学前沿，理论知识丰富，但是教学内容缺乏实践性。特别是在跨境电商的背景下，他们缺乏全面的专业知识和技能，形成理论知识与不断变化的实践知识的脱节。有些教师在主观能动性上也显得比较消极，对跨境电商的知识了解甚微，不能将跨境电商知识有效融合到传统商务英语教学过程之中。
如前所述，跨境电商要求从业者具备一定的网络安全、在线支付、跨境物流等知识，这就要求高职商务英语专业在原有课程基础上，增加电子商务基础、网络营销、国际物流等课程，开展相关拓展课程如产品的标题和关键词、发布产品、制作详描模板、发布采购需求、询盘和报价、PHOTOSHOP、如何进行网店布置等，并能引进跨境电商平台让学生将理论知识运用到实践操作之中。
