【编者按】
如何科学养育孩子，让孩子的未来走的更踏实更稳健？5月29日，“与你共飞翔”乡村助幼公益捐赠仪式暨儒学进社区儿童性格养正教育讲座在深圳举行。赵先德先生在活动上做了“学前性格养正教育对科技强国战略的实施具有重要意义”的发言。
赵先德是中国（深圳）乐学乐园儿童性格养正研究中心主任，儿童性格养正教学体系创始人、学科带头人，著名教育家，导演，编剧，作家。大型奥运主题动画片《福娃》总编剧，大型儒家文化主题动画片《孔子》总导演，中国第一部儿童性格养正动画片《巧手鲁班》总导演，乐学乐园教育品牌创始人，公益教育项目《与你共飞翔》发起人，中国孔子基金会理事。
他的发言引发了强烈反响。编者编发部分发言以飨读者。
发言关键词：
①所谓的人才，最基本的素质是要有做事的专注力，要有他人意识的坚守，两者缺一不可。
②仁爱意识和专注力恰恰是性格当中最核心的要素，这两个要素的涵养成功是在7岁之前，大脑神经元搭建最敏感的，具有一定不可逆性的时期完成的。
③如果不搞清楚人才成长的基本规律，任何的战略都会成为一个短期行为。
幼儿教育专家赵先德:
学前性格养正教育对科技强国战略的实施具有重要意义
（赵先德先生“与你共飞翔·乡村助幼”公益论坛发言节选）
各位来宾，各位现场和线上的家长朋友们，大家好！衷心感谢大家通过线上和线上同聚的形式参加今天的“七岁看人生”现场直播暨与你共飞翔公益启动仪式！
2018年我在一次北美教育论坛上发言后，刚才视频中伯科威茨教授和琼斯教授既表示愿意成为我们的学术顾问，来与我们共同探讨儿童的性格教育。马尔文·伯科威茨教授还提出，希望通过制作动画片来影响孩子的性格，并就此征求我的意见。我告诉他，这件事，我们已经在做了，并且已经在中国的央视播出了。他当时感到非常的惊讶。对于儿童教育方面认知的高度一致，使我们很快就成为好朋友，他也愉快地答应了我们的邀请，成为我们研究中心的顾问。随着社会的发展，地球上的国家联系得更加紧密，我们跟西方文明的交流会越来越多、越来越深。
对性格的再认知
在科技强国这个大背景之下，人才战略成为第一要务。培养什么样的人才，才能够适应这个快速发展的世界。回答这个问题的时候，性格的养成教育为更多的人才的源源不断地出现奠定基础，成为一个需要讨论的问题。
立德树人，本身就是教育的根本目的。但是，树什么样的人呢？答案就是：具备健全人格的人。那么，人格和性格之间的关系是什么呢？从心理学上讲，人格，作为个体心理特征的总和，它是由性格和气质组成的。气质不是文学上的气质，是心理学上的气质，是先天带来的，具有基因性，难以改变，但是性格是后天习得的，可以改变。
如果我们想培养一个具备健全人格的人，我们就要注重他的性格的养成和养正。我们的研究对性格的定义是：性格是一个人对外部刺激做出的相对稳定的反应能力。性格中的两个重要的核心要素，第一，是为人的仁爱意识也就是利他意识，第二，是做事的专注力，如果能拥有这两种性格特质，你就能（做到）成为一个“老则安之，少则怀之，朋友信之”的成功的人。
好性格成就成功人生
“成功的秘诀是性格，而不是智商。——巴菲特”
日本的诺贝尔化学奖的获得者田中耕一先生，从东北大学毕业后，在一个小的实验室里一干就是15年，在2002年他获得了诺贝尔化学奖。在这15年当中，他遇到了很多的挫折，很多的失败，幸运的一次是因为他的失误，打翻了甘油瓶，使他的大分子的光谱分析一下子找到了灵感，问题解决，然后获奖。
还有一个大家熟悉的钱伟长，他在考大学的时候4门理科考了25分，物理才考了5分，但是他看到日本人的飞机在轰炸中国，生灵涂炭，他就决心改学物理，最后成功的改系，然后去了多伦多大学，第一年，他和他的老师就发表了解决了困扰爱因斯坦多年的一个问题的论文，随后他进入了世界航天之父——冯·卡门的工作室。一个物理只拿5分的人，为什么能得到5岁时就能心算五位数乘法的天才的肯定？答案是因为他的专注力有了仁爱的加持，因为他爱国家、爱世界、爱和平，所以他能专注的做一件事改变这个世界。
这样的例子足以说明，好的性格才是幸福、成功人生的决定性要素。
教育需要一个科学的顶层设计
“7岁之前的教育目的应该是性格养正。”
我们的教育没有一个完整而洞悉本质，目光长远的系统设计，没有一个很好的人才战略，我们就永远不可能实现科技强国梦，所以，人才战略的制定，是中央从中华民族的复兴高度提出的一个科学的顶层设计。但是，在这个顶层设计当中，在这个人才战略当中，我认为最重要的一环应是对学前教育目的的重视。目前这一环看来是缺乏的。教育是一个完整的体系，学前教育是一切教育的根本和基础，它的原因就是在儿童大脑神经元的搭建的敏感时期，才容易搭建仁爱意识的神经元结构和专注力的神经元结构。忽略了这个时期的教育目的，或者是用错了教育方法，那将是整个系统教育的最大的错误。
目前，咱们的家庭教育归妇联管，咱们的托育归卫健委管，咱们的幼儿园归教育部管，三个部门来监管一个阶段的教育，他们的目的必须要达成一致，这个一致就是满足一个大前提，一切的设置都是为了儿童良好性格的养成。让他们性格当中的专注力为社会创造巨大的财富，完成我们的强国之梦，让他的仁爱意识促进社会的和谐、加持他的专注力，成为一个对社会、对人类有贡献的人。
以中国文化润育健全人格的解决方案
我们团队在国家财政的支持之下，到现在为止已经用了12年的时间，创设了一套完整的v养教学法的体系的核心教程已经纳入高校的学前教育专业的课程。
在性格养正的过程中，要注重文化的一致性。如果一个孩子，他在家里和在幼儿园里得到的信息不一致，就很难形成一个良好的性格，中国的文化背景是儒家文化为基因的背景，所以我们在教学方法的设计上充分考虑了儒家文化的背景因素，这就是我们的教学法中很重要的亮点。性格决定命运是很多人都知道的，但是能不能内化成家长和教育者的行动，就是孩子未来人生究竟如何的关键因素。知识改变命运，但是性格决定命运。
论学前教育的重要性
每一个关心中国命运的知识分子，哪怕你生在城市，也会知道一个道理：土地的地力是否肥沃，是否给力？决定着庄稼的丰收程度。1996年，我的第一部长篇小说《地力》由人民文学出版社出版，并入选中国作家协会刚刚创刊的《小说选刊》，著名文艺评论家吴义勤先生，曾在二十世纪当代文学综论当中重点提及。我想，那个时候，主要的原因可能就是，作品对于人类生存的这个人文环境，这块土地有没有足够的涵养力的思考触动了他。
曾经有一个阶段，我把自己的理想定为获诺贝尔文学奖。后来因为从事动画片的创作，发现了学前教育存在的问题，发现了在整个的教育体系当中，学前教育这个人生最重要的阶段的教育成为了全社会的盲点。目标不明确，实现手段缺少操作性。师范教育的经历，加上专业作家，记者工作的经历，让我感到这件事情的重要性和急迫性。我放下了我的小说，就像一个打酱油的人半路上遇到病人一样，临时放弃了最初的目标，把救人当成了第一要务。
我们必须认识到：真正的人才的培养，并不是仅靠大学阶段的教育就能够彻底解决的。正如吃三个馒头的人并不是最后一个馒头把他的肚子填饱一样。
德国和日本都是诺贝尔奖的获奖大户，他们之所以有这样的成就，他们对学前教育的高度重视是分不开的。当我们的教学法被教育学会的专家委员会评审通过以后，我们与日本的专家在一次国际的学术交流会上进行小范围的交流的时候才得知，2017年，日本文部省已经把性格养成教育列入到国民教育的目标之中。
2018年，我作为马云乡村助教的特约观察员，去了一趟甘肃的陇南和天水一带，发现我们国家在义务教育阶段的硬件和软件都有了巨大的改善，非常振奋。但是，作为一个幼儿教育的研究者，我发现这些欠发达地区的学前教育硬件是有了，但师资的水平与儿童成长过程中所需要的游戏、玩具和优质的绘本还没有，尤其缺少扎根中国大地，中国文化进行创新创造的教育教学和游戏资源。在海拔2200米的陇南县城以上，1600米的地方有一个塬，我在一个叫虎湾的幼儿园里，只看到了一盒跳跳棋，老师只好教唐诗宋词。我也到了我们城市里的幼儿园，这几年也走了上千家幼儿园，状态也大相径庭，所以我觉得学前教育的问题是非常急迫的，今天我们讲人才战略的时候，我们想对了，但是我们不去在方法上下功夫，一切都是治标不治本。
2018年，从甘肃回来以后，我们跟深慈联的领导商议，就发起了“与你共飞翔乡村助幼”的公益活动。这四年多来，在社会各界的支持之下，先后帮助500多家幼儿园完成了教师专业能力水平提升的培训以及基本教玩具和课件的提供。
今年，我们准备发起新的一轮助幼活动，完成三年内5000家幼儿园的目标。
我把这个想法写信告诉万洲国际的万隆先生以后，得到了他积极的回应。他特别认同儒家文化现代化传承用于娃娃幼年时期的性格养成教育的方式。在与我的通话中回顾了他们这一代人，由于工作的原因忽略了亲子陪伴，忽略了科学的育儿方法的问题。因此，非常乐意带头支持这个公益活动，让更多的家长，更多的欠发达地区的儿童得到教育均衡福利。
我们两家的发起，立刻得到了众多有责任，有担当的企业与相关组织的响应。一个民族的个体成长，需要社会的涵养。人类生存的这块土地需要社会这个土地的地力丰厚的滋养。就人与人构成的社会这片土地上的地力肥沃程度而言，教育，学前教育阶段的方法论的注入，无疑有它无可替代的作用。让这个方法论为更多的人知道和使用是我们的期待，是我们对线上和线下的朋友们的托付。儿童性格涵养教学法的完善和提高，有待于在座的各位及社会各界的同仁的支持。
审读：孙世建
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